COMPETENCIAS GENERALES1. Interpreta el concepto <strong>de</strong> fármaco como sustancia extraña al organismo que interacciona con los procesosfisiológicos <strong>de</strong> una manera específica, y por consiguiente, integra los conceptos y contenidos farmacológicoscon los <strong>de</strong> otras disciplinas básicas tales como fisiología, bioquímica, parasitología y microbiología.2. Conoce el mecanismo <strong>de</strong> acción <strong>de</strong> los fármacos prototipos <strong>de</strong> los principales grupos farmacológicos y<strong>de</strong>duce <strong>de</strong> ellos sus efectos, así como su utilización terapéutica.3. Valora la importancia <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong> los diferentes receptores farmacológicos para la selección <strong>de</strong>fármacos.4. Conoce los procesos que <strong>de</strong>terminan el acceso <strong>de</strong> los fármacos al sitio <strong>de</strong> acción, así como la influenciaen éstos <strong>de</strong> factores <strong>de</strong>pendientes <strong>de</strong>l fármaco y <strong>de</strong>l organismo.5. I<strong>de</strong>ntifica a los fármacos como sustancias extrañas al organismo y que su administración pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>senca<strong>de</strong>narproblemas <strong>de</strong> toxicidad6. Conoce y entien<strong>de</strong> la existencia <strong>de</strong> reacciones adversas pre<strong>de</strong>cibles y no pre<strong>de</strong>cibles.7. Valora la relación existente entre la dosis <strong>de</strong> un fármaco y la intensidad <strong>de</strong> un efecto <strong>de</strong>terminado.8. Analiza el papel en la terapéutica <strong>de</strong> algunos agentes farmacológicos, teniendo en cuenta su eficacia ytoxicidad.10. Describe las principales manifestaciones <strong>de</strong> toxicidad <strong>de</strong> algunos fármacos importantes en clínica11. Inicia el aprendizaje <strong>de</strong> obtención y análisis <strong>de</strong> fuentes <strong>de</strong> información validadas e in<strong>de</strong>pendientes enfarmacología.12. Inicia el análisis crítico <strong>de</strong> la literatura farmacológica y los conflictos <strong>de</strong> interés <strong>de</strong> los autores, que serviráncomo actitu<strong>de</strong>s éticas para la formación <strong>de</strong>l educando.13. Desarrolla habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación para realizar instrucciones y seguimiento <strong>de</strong> tratamientos.14. Desarrolla actitud crítica para la selección <strong>de</strong> un tratamiento razonado15. Conoce los componentes legales <strong>de</strong> una receta médica16. Desarrolla habilida<strong>de</strong>s para una prescripción razonadaTalleres ABP Farmacología 2012 8
1º TRABAJO PRÁCTICOFARMACOLOGÍA GENERAL : FARMACOCINÉTICA Y FAR-MACODINAMIAI) ObjetivosLuego <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong>l Trabajo Práctico los alumnos <strong>de</strong>berán estar capacitados para:a. Reconocer la importancia <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong> parámetros farmacocinéticos en la prescripción racional <strong>de</strong>los medicamentos.b. Determinar las principales características <strong>de</strong> la absorción oral. Distribución y transporte plasmático, biotransformacióno metabolismo, excreción y eliminación en relación al problema presentado.c. Reconocer la importancia <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong> la farmacodinamia en la administración <strong>de</strong> medicamentos.d. Evaluar los efectos in<strong>de</strong>seables y acciones tóxicas <strong>de</strong> los fármacos utilizados.Competencias específicas:- Conoce las distintas vías <strong>de</strong> administración y los conceptos <strong>de</strong> mecanismo <strong>de</strong> acción, receptor farmacológico ysu interacción con los fármacos-Reconoce las vías comunes <strong>de</strong> metabolismo y eliminación <strong>de</strong> fármacos- Conoce las distintas formas farmacéuticas- Entien<strong>de</strong> la importancia <strong>de</strong> algunos parámetros farmacocinéticos, <strong>de</strong> las funciones renal y hepática en la eliminación<strong>de</strong> fármacosII) Desarrollo <strong>de</strong>l Trabajo grupal:Para la realización <strong>de</strong>l trabajo grupal se formarán pequeños grupos (5-6 alumnos) y se consi<strong>de</strong>rarán, con elasesoramiento <strong>de</strong> un docente, los diferentes aspectos referidos al tema. Cada grupo <strong>de</strong>berá analizar y discutirlas consignas propuestas, llegar a un acuerdo y en una reunión plenaria final, arribar a conclusiones.El docente seleccionará Problemas para cada grupo, entre los siguientes o en su <strong>de</strong>fecto otros que consi<strong>de</strong>re<strong>de</strong> importancia en relación con la farmacocinética y farmacodinamia.ConsignasEl alumno <strong>de</strong>berá leer los problemas <strong>de</strong> salud seleccionados y realizar un análisis <strong>de</strong> la farmacocinética yfarmacodinamia <strong>de</strong> los agentes prescriptos en base a los siguientes interrogantes:1- Cómo se absorbe y se distribuye el fármaco prescripto?. Cómo se biotransforma?. Hay metabolitos activos?.Cómo se excreta?.2- Si el paciente tuviera insuficiencia hepática o renal, se modificaría el aclaración plasmático (clearance)?3- Si se administra con otros medicamentos o alimentos en forma conjunta se modificaría la farmacocinética?4- ¿Cuál es la acción farmacológica <strong>de</strong>l fármaco administrado al paciente?.5- ¿Cuál es el mecanismo <strong>de</strong> acción <strong>de</strong>l fármaco y cómo actuaría en el presente problema <strong>de</strong> salud?.6- ¿Qué efectos adversos pue<strong>de</strong> causar el fármaco administrado al paciente?.Problema 1: Paciente <strong>de</strong> 25 años <strong>de</strong> edad, sexo masculino, se presenta con dolor e inflamación en el tobillo<strong>de</strong>recho, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber jugado un partido <strong>de</strong> fútbol <strong>de</strong> salón. Se le prescribe un analgésico antiinflamatoriono esteroi<strong>de</strong>, el ibuprofeno, a una dosis <strong>de</strong> 400 mg cada 8 horas, por vía oral durante 7 días.Problema 2: Paciente diabético tipo II, no insulino <strong>de</strong>pendiente, que no regula la glucemia a pesar <strong>de</strong> cumplirestrictamente con el plan <strong>de</strong> alimentación y ejercicios físicos. Se le prescribe un antidiabético oral, glibenclamida,a una dosis <strong>de</strong> 2,5 mg/día con el <strong>de</strong>sayuno, vía oral.Problema 3: Al Hospital <strong>de</strong> Niños Juan Pablo II ingresa una madre muy afligida trayendo a su niño <strong>de</strong> 3años con fiebre, excitación y <strong>de</strong>lirios ocasionales, comenta que su hijo había tomado por su cuenta el frascoque ella traía en la mano. El medicamento era: metilbromuro <strong>de</strong> homatropina. La madre no sabe cuantoingirió, ya que escupía por el sabor <strong>de</strong>sagradable. El niño fue hospitalizado y entre otras medidas, los médicosque lo atendieron le prescribieron neostigmina.Talleres ABP Farmacología 2012 9