CATEDRA DE FARMACOLOGIA Facultad de Medicina UNNE

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ENSEÑANZA DE FARMACOLOGÍA EN LA CARRERA DE MEDICINALa enseñanza de la Farmacología es en general, una compleja tarea por lo que es indispensable el establecimientode objetivos claros y definidos. La orientación de la docencia farmacológica para alumnos de lacarrera de Medicina debe ser diferente sin duda, a los objetivos y orientación que debe tener esta mismaasignatura, para las carreras de Farmacia, Bioquímica, Toxicología, Kinesiología, Odontología y otras. Enlas carreras de Medicina, la enseñanza de la Farmacología, para los médicos en formación tiene como objetivobásico la adquisición de los conocimientos que le permitan la aplicación de una terapéutica farmacológicaútil para el diagnóstico, la prevención o el tratamiento de las enfermedades que afectan al ser humano enun contexto definido actualmente como Uso Racional de los Medicamentos. Por eso, la asignatura debieradenominarse FARMACOLOGÍA MEDICA.OBJETIVO DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE MEDICINA: De acuerdo con el Plan de Estudio2000 de la Carrera de Medicina el objetivo fundamental, establecido en forma explícita, es la formación deun Médico General o Médico Generalista. En la Facultad de Medicina de la UNNE este objetivo ha sidofijado claramente también en el Plan de Estudio vigente hasta el año 1999. Se puede definir escuetamenteal Médico General como un médico que posee, al final de su formación de grado, una sólida preparación enlas cuatro clínicas básicas de la medicina: Clínica Médica, Clínica Quirúrgica, Clínica Pediátrica y ClínicaGinecoobstétrica, que además tiene los conocimientos necesarios para llevar a cabo una terapéutica racionaly científica de las enfermedades que afectan al ser humano y que completan su formación con clarosconocimientos de Medicina Sanitaria, Preventiva y Social. El Médico General, desarrollando una medicinade alta calidad en un medio de mediana o baja complejidad, debe ser capaz de resolver el 85% de la atenciónmédica asistencial que demanda la población, aproximadamente. El médico general debe liderar unequipo multidisciplinario integrado por varios profesionales de la salud para aplicar en todos los medios,urbanos, suburbanos y rurales, los principios y metodologías de la Atención Primaria de la Salud. Este sistemaconstituye la estrategia básica que aconseja aplicar la OMS para alcanzar el objetivo fijado por dichaorganización: Salud Para Todos en el Año 2000 (Asamblea Mundial de la Salud 1977, Conferencia InternacionalSobre Atención Primaria de la Salud, Alma-Ata, 1978), objetivo que lamentablemente aún no fue alcanzado.ROL DE LA ENSEÑANZA DE LA FARMACOLOGÍA PARA EL EJERCICIO DE LA MEDICINA: El MédicoGeneral debe poseer los conocimientos fundamentales que le permitan llevar a cabo una terapéutica farmacológicacientífica y racional sobre las enfermedades prevalentes, de mayor incidencia que son las que generanla demanda de atención médica en su mayor proporción. En tal sentido, el Médico General debe manejarcon solvencia temas como Farmacología Cardiovascular, Farmacología de las Infecciones, Farmacologíadel Dolor, la Fiebre y la Inflamación, Farmacología Endocrina, Farmacología del Sistema NerviosoAutónomo, Psicofarmacología en sus aspectos fundamentales necesarios para la Medicina General, Diuréticos,Farmacología del Sistema Respiratorio, Farmacología de la Sangre, Quimioterapia de las Parasitosis yaspectos fundamentales de Farmacología del Aparato Digestivo y del Metabolismo. En todos los casos paraalcanzar el objetivo de un manejo solvente de la terapéutica farmacológica. El Médico General debe poseerprofundos conocimientos de Farmacología General, Farmacocinética y Farmacodinamia, algunos aspectosde Fármaco química, conocimientos de Fármaco genética, interacciones farmacológicas, FarmacologíaClínica, Toxicología y los principios básicos fundamentales de Farmacodependencia, Drogadicción y delUso Indebido de Fármacos. Finalmente, debe poseer la formación necesaria para comprender que el medicamentoes un bien social que debe ser accesible para la sociedad para distinguir los problemas médicosterapéuticos que son campo de especialidades o subespecialidades a fin de promover una derivación oportuna(Anestesia General, Oncología e Inmunosupresión, Psicosis graves, Epilepsias complejas y otras áreas)La terapéutica farmacológica, forma parte indisoluble de toda la medicina y requiere una enseñanza continuadurante todo el ciclo clínico. Es por eso indispensable contemplar una integración vertical efectiva entrela Cátedra de Farmacología Médica y las demás Cátedras del Ciclo Clínico.Talleres ABP Farmacología 2012 4
EVALUACIÓN Y REGULARIZACIÓN DE LA MATERIA FARMACOLOGÍA Año 2012Se evalúa la actividad teórica y práctica en forma longitudinal a lo largo del ciclo, explorando las habilidades,actitudes y destrezas. También es objeto de evaluación el interés y empeño que pongan para su perfeccionamientoen el área.Para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en su aspecto cognitivo, se programan 2 ExámenesParciales durante el periodo, cubriendo cada examen, un 50 % de las de las actividades de enseñanza programadas,con 1 recuperatorio para cada examen parcial.Las evaluaciones parciales se realizan por el sistema de respuestas múltiples.Las 2 evaluaciones parciales escritas son de carácter obligatorio, El alumno debe aprobar el 100% de losparciales para regularizar la materia. Para los alumnos que no aprueben en las fechas previstas, se programan2 evaluaciones recuperatorias.Para acceder a las evaluaciones parciales deben tener el 75% de asistencia a los trabajos prácticos de cadamódulo.La REGULARIDAD en la asignatura se obtiene con una asistencia mínima del 75% de las CLASES TEÓ-RICAS, del 75% a los TRABAJOS PRÁCTICOS- TALLERES DE APRENDIZAJE BASADO EN LA RESO-LUCIÓN DE PROBLEMAS y la aprobación de los 2 EXÁMENES PARCIALES programados.La evaluación final es escrita, se realiza con el sistema de respuestas múltiples.Talleres ABP Farmacología 2012 5
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- Guión para el paciente simulado:
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