99 (1991) - Sociedad Española de Estudios Clásicos

Cuidar, cultivar, podar, injertar, aclimatar, son los desarrollos fóricospara la intervención de los hablantes.La naturaleza muestra -argumenta Speroni- que un largocrecimiento es inicio de longevidad y magnitud: los árboles quemás tardan en crecer y dar fruto son los de mayor porte; lo quepronto madura, pronto envejece y se agosta. La imperfección, inopiae incapacidad actuales de las lenguas vulgares son pues invertidaspara pasar a ser consideradas como signos de perfección futura:Voi mi direte: troppo indugia hoggimai la perfettionedella lingua materna ... cosi vuol la natura: la quale ha deliberatoche qual arbor tosto nasce, fiorisce, & fa frutto, tale tostoinvecchia e si muoia; & in contrario, che quelo duri permolti anni, ilquale lunga stagione hara penato a far fronde.(Speroni, 1542, p. 11817)l5Las lenguas clásicas y las vulgares se presentan pues en dos diversosmomentos de un ciclo único (juventud-vejez, tallo frágil-árbolfrondoso, subida-descenso, aurora-ocaso) que equipara a ambas,o que sólo las diferencia por la distinta situación en el interiordel ciclo, y no por una excelencia efectiva (e inalterable) deunas u otras. Las lenguas clásicas son asociadas a los foros delagotamiento y la declinación; las lenguas vulgares, a lo creciente yauroral. La culminación de estas analogías orgánicas y cíclicas esla «muerte» de las lenguas clásicas. Las obras de Bembo, Speroni,Du Bellay, Varchi, muestran las primeras formulaciones de la((lengua muerta» frente a la vulgar «viva», y las muchas prolongacionesdel foro analógico vida / muerte (Bembo, [1525] 1966, 1 18,pp. 121-122; Speroni, 1542, pp. 11%-126r, 129r, 139r; Du Bellay,[1549] 1972, 1 10, p. 50; Varchi, 1570, pp. 114, 117, 204, 210-211;Herrera, [1580] 1972, H-271, p. 419).Los árboles-lenguas pueden envejecer, secarse, morir: el pasajede Speroni apenas citado presenta si bien aplicado al foro analógico-y no al tema-, la concatenación vejez-muerte. En la argumentaciónde las defensas, el desarrollo del foro de la infancia(vulgar) y la vejez (clásica) conduce hasta la oposición de la viday la muerte a través de varias aproximaciones (lengua moribunda,acabada, medio muerta, cadáver):Quello che importa 6 che la lingua Fiorentina e non solamenteviva, ma nella sua prima giovinezza, e forse non hal5 El mismo razonamiento aplicado al francés se encuentra en la obra de Du Bellay, 1972,1, 9, 43.