99 (1991) - Sociedad Española de Estudios Clásicos

S.E.E.C.con unas emotivas palabras. Las más de ciento setenta comunicacionespresentadas se agruparon en sesiones temáticas que versaron sobre lingüísticay literatura latina y griega, latín cristiano, literatura latina medieval,humanismo, pervivencia del mundo clásico, didáctica y varia. El elevadonúmero de participaciones obligó a organizar sesiones simultáneasque tuvieron lugar en el auditorio de Caja Tarragona y en las aulas de laFacultad de Filosofía y Letras. Las ponencias corrieron a cargo de losProfesores Lhpez Eire. de Salamanca, Rodríguez Pantoja. de Córdoba.Bejarano y Cuartero, de Barcelona. y Petersmann. de Heidelberg. La colaboraciónde las instituciones académicas y locales, unido ello a una elevadaasistencia -más de cuatrocientos cincuenta inscritos - contribuyóal éxito de este Simposio-Homenaje con el que la Sección Catalana de laSEEC ha querido patentizar el público reconocimiento a la dilatada labordocente e investigadora llevada a cabo por el Prof. Alsina.Aprovechando la ocasión del Simposio. el Dr. Rodríguez Adrados informó.en una reunión que se convocó. sobre la situación de la Reforma.Actividades de 1990La Delegación Gaditana de la SEEC colaboró con el Seminario Permanentede Latin de la Bahía de Cádiz, con el CEP. con el ICE y con elDepartamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz en la organizaciónde las 111 Jornadas de Filología Clásica. Durante los días 8. 9y 10 de marzo presentaron sus ponencias los profesores A. Diaz Tejera(«El factor semántico en la categoría casual: nueva interpretación))).B. Segura Ramos («La poesía erótica de los latinos))). J. A. Correa (((Laslenguas paleohispánicas y el latín»), E. Ramos Jurado (((La poesía sagradagriega y la filosofía))), M. Brioso Sánchez («El amor en la poesía griega»)y J. Gil Fernández (((Virgilio y el Medievo))). Simultáneamente. J. F.Vegas Rubio y M. Camacho dirigieron debates sobre la didáctica del Latíny del Griego ante la Reforma de las EE. MM. También J. HernándezVizuete presentó su adaptación del método Cambridge para la enseñanzadel Latin. Igualmente, F. Delgado y J. Ruiz hablaron sobre «Los mediosaudiovisuales y la didáctica del Latino. Por ultimo. M..' Victoria Góme7Ruiz se ocupó del «Diseño curricular de un curso de Iniciación a la CulturaClásica)).Actividades preiY.rtas para 1991Con motivo de la presentación de la edición de las jornadas celebradasen homenaje al Dr. Holgado Redondo tenemos previsto celebrar unciclo de conferencias que aún está sin concretar.