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Neurociencia del consumo y dependencia de sustancias psicoactivas

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NEUROCIENCIA DEL CONSUMO Y DEPENDENCIA DE SUSTANCIAS PSICOACTIVASRECUADRO 3.1DefinicionesAbstinenciaUn cambio conductual <strong>de</strong> adaptación, con concomitantes fisiológicos y cognitivos, que ocurrecuando las concentraciones <strong>de</strong> una sustancia en la sangre o tejidos disminuye en unindividuo que ha mantenido un uso intenso y prolongado <strong>de</strong> la sustancia.Ansia o avi<strong>de</strong>zEl ansia <strong>de</strong> una droga es el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> los efectos previamente experimentados <strong>de</strong> unasustancia psicoactiva. Este <strong>de</strong>seo pue<strong>de</strong> hacerse imperioso, y pue<strong>de</strong> aumentar en presencia<strong>de</strong> indicios internos y externos, particularmente si se percibe la disponibilidad <strong>de</strong> la sustancia.Se caracteriza por una mayor probabilidad <strong>de</strong> comportamiento <strong>de</strong> búsqueda <strong>de</strong> droga y, enhumanos, <strong>de</strong> pensamientos relacionados con la droga.AprendizajeUn proceso que produce un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencialconductual, en base a la experiencia.CogniciónEl proceso <strong>de</strong> conocer, incluyendo aten<strong>de</strong>r, recordar, razonar, etc, así como el contenido <strong>de</strong>estos procesos, como conceptos y recuerdos.Condicionamiento clásicoTambién llamado condicionamiento pavloviano en honor a los experimentos <strong>de</strong> Pavlov conperros, en los que un estímulo, como el sonido <strong>de</strong> una campana, asociado repetidamente conla presentación <strong>de</strong> alimentos, finalmente llegó a producir salivación en perros en ausencia <strong>de</strong>comida. El condicionamiento clásico es la forma más simple <strong>de</strong> aprendizaje para provocarnuevas respuestas a estímulos, y para apren<strong>de</strong>r sobre la relación entre un estímulo y otro. Esuna forma <strong>de</strong> aprendizaje, don<strong>de</strong> un estímulo previamente neutro (estimulo condicionado)gana po<strong>de</strong>r sobre la conducta mediante la asociación con un estímulo biológicamenterelevante (estimulo no condicionado) , y pue<strong>de</strong> provocar la misma respuesta conductual ofisiológica (respuesta no condicionada) que el estímulo no condicionado. La respuesta alestímulo condicionado se conoce como respuesta condicionada.Depen<strong>de</strong>nciaUna serie <strong>de</strong> síntomas cognitivos, conductuales y fisiológicos, que indican que el individuocontinúa el uso <strong>de</strong> una sustancia, a pesar <strong>de</strong> significativos problemas relacionados con ésta.EmociónUn fenómeno complejo, que incluye excitación fisiológica, sentimientos, procesos cognitivosy reacciones conductuales, en respuesta a una situación percibida como personalmentesignificativa.56

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