Se aprueba en firme - Colypro

Sesión OrdinariaJunta DirectivaNº 038-2012 07-05-20121234567891011121314151617181920212223242526272829303132333. El informe hace referencia, en primera instancia a asuntos de forma y en segundolugar a las valoraciones técnicas de los componentes del plan de estudios de lacarrera de Maestría Profesional en Gestión Curricular, la cual se abordó de maneraintegral y revelaron los siguientes hallazgos:3.1 Aspectos relacionados con la forma:En general, los documentos están escritos en forma clara y presentan los componentesque la normativa de diseño curricular exige.Valoraciones de los componentes de la carrera de Maestría Profesional en GestiónCurricular de la Universidad Latina:La introducción:El programa de La maestría Profesional en Gestión Curricular está orientado como unacarrera emergente a nivel de posgrado, sin embargo, no se delimita el perfil de ingresoque demuestre que el postulante tiene las competencias básicas adecuadas paraingresar a la carrera, ya que es muy general y puede dar el ingreso a personas que notienen vocación docente.Se hace necesario delimitar el perfil de ingreso con claridad dado que en el contextoeducativo nacional requiere de profesionales de la educación, en todos los niveleseducativos, ampliamente comprometidos con la calidad de la educación.La justificación:Las razones que argumenta la Universidad Latina como justificación para la apertura deesta carrera hace referencia, principalmente al informe del Estado de la Educación perono sustenta adecuadamente la necesidad emergente que presenta esta carrera.Debe fundamentarse mejor, así como el compromiso del futuro egresado de contar conlas competencias de impulsar el desarrollo integral de las instituciones educativas en lascuales está inserto o pretende brindar su aporte profesional.El perfil de la carrera no concuerda con las intencionalidades anotadas en estafundamentación ya que no garantiza los resultados propuestos, pues carece de unaevaluación más acorde durante este proceso de formación y perfeccionamiento.En cuanto al perfil de ingreso, se habla de una formación orientada a todas las áreas delsaber, en los cuales se propone en caso que así corresponda, unos cursos nivelatorios, loscuales son insuficientes para poder iniciar con calidad, la carrera propuesta, pues noaseguran las competencias que se requieren para un posgrado en esta especialidad. Sedebe de aclarar ¿A qué es exactamente a lo que se refieren con este aspecto?37