Descargar Documento - Centro de Estudios en Seguridad ...

Marco Interpretativo del Estudiode proyectos de corto plazo, olvidando que, en muchos casos, aquellas áreas con mayores problemas decriminalidad tienen también una mínima presencia de estructuras comunitarias que permitan generarestrategias de prevención local sustentables en el largo plazo.En síntesis, la comunidad puede ser definida desde perspectivas diversas e incluso contradictorias; lamayoría de las imágenes construidas alrededor de este concepto permiten definirlo de formas tambiéncomplejas. La realización de un análisis serio de iniciativas de prevención comunitaria requiere entoncesexplicitar la interpretación que se da al concepto. Por ende, en el presente documento pensamos lacomunidad como un actor principal de las políticas de prevención, con un rol activo no sólo en el diseñode dichas iniciativas sino especialmente en la implementación de las mismas. Así, iniciamos el análisis conla convicción de que lo comunitario se gesta desde los hechos individuales que toman forma y contenidoen la definición grupal de metas, iniciativas, planes de acción y, sobre todo, de esperanzas.La prevención de la violencia delictual de los adolescentes y el rol de la comunidadEl debate propuesto previamente sobre la definición de la prevención y la comunidad en general tomaun cariz aun más complejo al analizar ambos conceptos desde una perspectiva específica. En nuestrainvestigación nos planteamos la necesidad de abordar la temática juvenil como mirada específica. Estadefinición nos ha llevado a analizar la prevención de la violencia y la criminalidad desde la perspectiva delos jóvenes así como intentar definir el impacto y el rol de los jóvenes en la comunidad.Este interés por el tema juvenil asume una complejidad mayor al reconocer que es imposible hablar delos “jóvenes” en general sin asumir las diferencias existentes entre los diversos grupos existentes. La mismadefinición etaria se presenta como un ejercicio problematizado; por ende, hemos recurrido a una definiciónrestrictiva que incluye dentro del grupo juvenil a todos aquellos entre los 12 y 18 años.Partimos de la consideración de que la etapa juvenil es el período en el cual se produce con mayorintensidad la interacción entre las tendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, las metassocialmente disponibles y las fortalezas y desventajas del entorno (Krauskopf, 1999). Ello implica que,frente a un constante proceso de modernización y desarrollo tecnológico, los jóvenes actualmente seencuentran mucho más expuestos a la redefinición de patrones de consumo que han agudizado lasdiferencias en el acceso de oportunidades y en las condiciones de vida entre los grupos en ventajasocioeconómica y aquellos que no lo están. En este sentido, los beneficios del desarrollo tecnológico nofavorecen por igual a los jóvenes de todos los estratos sociales, produciéndose una polarizaciónsocioeconómica al interior de las sociedades nacionales (Beck, 1998). Asimismo, las sociedades actualesse enfrentan a múltiples riesgos como consecuencia de los procesos de modernización donde los “peligrosdecididos y producidos socialmente” sobrepasan la seguridad y conllevan “un impacto diferencial queagudiza la brecha social” al acumularse la riqueza “en los estratos más altos, mientras que los riesgos seacumulan en los más bajos”(Beck, 1998). Lo anterior derivó en que el centro de interés de la prevenciónsocial se basara por mucho tiempo en buscar la eliminación de los peligros y problemas sociales a loscuales se enfrentan los jóvenes más desprotegidos y no en el fomento integral de dichos grupos (Krauskopf,1999)En este marco, la reflexión teórica y la investigación empírica sobre las causas del comportamientoconsiderado antisocial de los jóvenes y de la violencia juvenil especialmente, da cuenta del desarrollo de23