may - Dirección General de Bibliotecas - Consejo Nacional para la ...

Lecturas del bibliotecariome parece. Es como encontrar también algo como una referencia. Una experiencia, unrastro en un momento del camino. Uno siente una sensación agradable, pero dentro deuno se siente algo más fuerte aún, y es el ser dueño de su destino.” O como Mourad, dequince años, que dice: “si la biblioteca desapareciera, no tendríamos ninguna idea sobrenuestra infancia”.Si quisiéramos cargar un poco más los hombros de los bibliotecarios, con gustoyo añadiría otra tarea a las mil y una facetas de su trabajo —tarea que una parte deellos y de ellas ya realiza—: la de ser investigadores, etnólogos de los públicos. Ob -servar cómo proceden los niños, los adolescentes, o los padres con los niños, escucharles,ser atentos. También observarse a sí mismo, con un poco de distancia. Y,de vez en cuando, transmitirme sus comentarios, sus asombros. En efecto, lo que séde la lectura y de las bibliotecas, me lo han enseñado, esencialmente, los lecto res ylos mediadores. Por eso no les traeré ninguna receta para atrapar a los niños en lasredes de los libros, como si fueran pequeños peces. Lo que me interesa es aprenderde ustedes, de sus experiencias, particularmente de aquellas que se arman encontextos difíciles; luego, en un segundo momento, analizarlas y hacerlas circular.Por ejemplo, me interesan las experiencias, tan frecuentes actualmente, donde loslibros se introducen en un grupo, una comunidad ya constituida y donde esos objetosrelanzan la palabra, sostienen y transforman los lazos en el seno del grupo, oentre padres e hijos. Todo esto plantea múltiples cuestionamientos: ¿En qué condicionesestas formas de lectura colectiva proporcionan, o no, pun tos de salida, de escapepara cada uno de los integrantes del grupo? ¿De qué ma nera los libros lespermiten no solamente reforzar lazos —y qué tipo de lazos—, sino también, al mismotiempo, construir su autonomía, su singularidad? ¿Convertirse en mariposas?Por todo ello, agradezco a Juan Domingo y a Elsa su invitación, que me permitehacer una especie de llamado a contribuir en mis investigaciones. Y voy a hacer unpo co de emulación: en la primavera pasada, estaba en Argentina y regresé con unagran cantidad de materiales sobre algunas de las experiencias de ese país. ¡Esperovi vamente que los mexicanos me provean de igual manera!Un día, pasé una de las grandes vergüenzas de mi vida. En un ministerio, en Pa -rís, se daba un coctel en honor de un grupo de bibliotecarios mexicanos (Juan Do -mingo, que estaba entre ellos, seguramente lo recuerda). Un alto funcionariofran cés dijo un pequeño discurso bienintencionado, asegurando que su ministerioha ría todo aquello que estuviera en sus manos para ayudar, asistir, aportar suscompetencias y habilidades a México. En ningún momento, le pasó por la cabezaque nosotros, en Europa, también tenemos mucho que aprender de otros países.Por tanto, yo les puedo asegurar lo siguiente: cada vez que un bibliotecario francésviene a América Latina, regresa excitado, entusiasta y asombrado por la energíaque los bibliotecarios ponen para promover la lectura, y por la inventiva conla que muchos realizan ese trabajo “imposible”, a pesar de las grandes dificultadesy de las deficiencias del servicio público.6