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may - Dirección General de Bibliotecas - Consejo Nacional para la ...

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Los otros lectoresDe <strong>la</strong> tinta al Braille:poesía a dos manosOmar Mireles Penil<strong>la</strong>La Sa<strong>la</strong> <strong>para</strong> PersonasCiegas y Débiles Visuales<strong>de</strong> <strong>la</strong> Biblioteca <strong>de</strong> México“José Vasconcelos”, seconstituye como un espaciointegral <strong>de</strong> promoción culturaly <strong>de</strong> integración socialFOTOGRAFÍA: ARCHIVO DGB-CONACULTA.Si no se pue<strong>de</strong> hab<strong>la</strong>r con <strong>la</strong> voz,se hab<strong>la</strong> con <strong>la</strong>s manos;si no se pue<strong>de</strong> leer con los ojos,se lee con <strong>la</strong>s manos…La vista distingue lo evi<strong>de</strong>nte, lo inmediato,pero <strong>para</strong> compren<strong>de</strong>r es necesario que seescudriñe más a fondo. Ante un libro en sistemaBraille <strong>la</strong> inmediatez sólo da como resultadouna vorágine <strong>de</strong> puntos en relie vesin significado <strong>para</strong> el que los observa; luego el tactobusca reconocer, pero el efecto es el mismo.Los visitantes a <strong>la</strong> Sa<strong>la</strong> <strong>para</strong> Personas Ciegas yDébiles Visuales <strong>de</strong> <strong>la</strong> Biblioteca <strong>de</strong> México “José Vas -concelos”, siempre solicitan que se les muestre materialen Braille; el sistema que utilizan <strong>la</strong>s personas sinvista <strong>para</strong> leer y escribir provoca notoria curiosidad.En una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mesas <strong>de</strong> trabajo <strong>la</strong> usuaria Per<strong>la</strong> Za -pata realiza una lectura en voz alta <strong>de</strong> un texto <strong>de</strong> Jai -me Sabines. Tiene <strong>la</strong> intención <strong>de</strong> trasmitir emoción ylo logra: “Lloremos un barril <strong>de</strong> lágrimas. Con unmon tón <strong>de</strong> ojos lloremos. Que el mundo sepa que llo -ramos aquí”. Ensaya algunos <strong>de</strong> los fragmentos quepresentará en <strong>la</strong> lectura <strong>de</strong>nominada: “De <strong>la</strong> tinta alBraille: poesía a dos manos”. Sus <strong>de</strong>dos recorren lospuntos enmarañados que los presentes observan incrédulosy que <strong>para</strong> el<strong>la</strong> resultan conocimiento escrito.Pri mero reconoce <strong>la</strong>s letras, luego <strong>la</strong>s sí<strong>la</strong>bas, <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong> -bras y por último <strong>la</strong> conjunción <strong>de</strong> frases, <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as.“Que el mundo sepa que sabemos ser trágicos… Llo -remos por el polvo y por <strong>la</strong> muerte <strong>de</strong> <strong>la</strong> rosa en <strong>la</strong>smanos <strong>de</strong> los mendigos”.Atenta al texto, también por medio <strong>de</strong> sus <strong>de</strong>dos,Lucy se apresta <strong>para</strong> continuar <strong>la</strong> lectura. La suavida<strong>de</strong>l BiBliotecario 29

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