may - Dirección General de Bibliotecas - Consejo Nacional para la ...

Como bien se señala en este volumen, la educacióna distancia es un modelo educativo que invierte el lugar“pasivo” de un estudiante en un curso presencialdonde generalmente la responsabilidad recae sobre elprofesor quien “vacía” la información al alumno. Bajoeste distinto concepto de educación es el estudiantequien asume la mayor parte del trabajo, siempreorientado y auxiliado por un tutor, pero que en estostérmi nos se convierte en un compañero más: “Elaprendizaje a distancia hace referencia a una actituddiferente del estudiante ante la educación, en tantoque se hace responsable de su aprendizaje, sin la pre -sencia física del profesor.” 3El modelo de educación a distancia tiene característicasespeciales y ventajas como las siguientes:. Facilita y orienta el proceso de enseñanza-aprendizajedel estudiante por medio de la utilizacióndel material didáctico con descripción de la in -teracción que tendrá el estudiante con tales conte -nidos.. Cuenta con una organización tutorial en la cualpor medio de consultas y asesorías se logra la co -mu nicación bidireccional entre el instructor y elestudiante.. Aplica un sistema de evaluación que permite al ins -tructor emitir juicios de valor, cualitativos y cuanti -ta tivos, sobre los objetivos del aprendizaje logradospor los estudiantes, aunado a un proceso de auto -evaluación por parte del educando para ofrecerlela oportunidad de constatar sus conocimientos.. Utiliza la tecnología y medios de comunicación quegarantizan la claridad, calidad y oportunidad en laconstrucción de las experiencias de aprendizaje.La educación a distancia supone el empleo de recursosmultimedia que complementan la tutoría quese lle va a cabo en línea. En este sentido las bibliotecasvir tuales 4 , representan un apoyo muy importante paralos estudiantes de esta modalidad, ya que así labúsqueda y consulta de información no requiere eldes plazamiento físico del alumno. En la misma medidael empleo de estos recursos contribuye a la capaci -ta ción del estudiante en el uso de nuevas tecnologías ytambién desarrolla sus cualidades en la investigacióny discernimiento de información; en el caso específicode un estudiante de biblioteconomía o una carreraafín, lo introduce también en parte de lo que será sucampo de estudio.ILUSTRACIÓN: LOURDES DOMÍNGUEZ.Cabe destacar que si bien el empleo de los recursosen línea es una parte importante, la biblioteca tradicionalpermanece como un recurso siempre indispensable,toda vez que muchas de las bibliotecas públicasen nuestro país ya cuentan también con Módulos deServicios Digitales que complementan la informaciónencontrada en los acervos físicos de estos espacios.En el ámbito específico de la biblioteconomía, laEscuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía—que en junio del año pasado cumplió 60 años dehaberse creado— ofrece desde febrero de 1997 la mo -dalidad de Educación Abierta y a Distancia en ambascarreras. Los trámites y requisitos para ingresar auna licenciatura en esta modalidad son muy accesiblesy todos pueden realizarse desde el lugar de origendel aspirante, que puede enviar su documentación3Íbid., p. 34.4Para mayor información sobre este tema consultar el artí culo“Bibliotecas virtuales: Cervantes Virtual” en El Bibliotecario, núm.49, julio 2005, pp. 22-24.el BiBliotecario 21