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La melodía de la voz en la salmodia - coro san clemente i

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22<strong>La</strong> melodía <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>voz</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>salmodia</strong> Ismael F<strong>de</strong>z. <strong>de</strong> <strong>la</strong> Cuestanario y polémico histrión asociaba <strong>en</strong> sus juegos el <strong>de</strong>lectare y movere y el <strong>de</strong>cere,esto es, el p<strong>la</strong>cer, <strong>la</strong> emoción y el tono justo. Quintiliano, <strong>en</strong> el libro XI <strong>de</strong> sus InstitucionesOratorias hab<strong>la</strong> <strong>en</strong> términos simi<strong>la</strong>res <strong>de</strong> recursos interpretativos, gestoscorporales (<strong>la</strong> quironomía) y tono <strong>de</strong> <strong>voz</strong>, etc., que vi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> ayuda <strong>de</strong> <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra:estos recursos, dice, sirv<strong>en</strong> para “solicitar, prometer, l<strong>la</strong>mar, <strong>de</strong>spedir, suplicar, expresarel horror, el temor, el gozo, <strong>la</strong> tristeza, <strong>la</strong> duda, <strong>la</strong> confesión, el arrep<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>to,el comedimi<strong>en</strong>to, <strong>la</strong> abundancia, el número, el tiempo. Ti<strong>en</strong><strong>en</strong> el po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>excitar, <strong>de</strong> calmar, <strong>de</strong> suplicar, <strong>de</strong> aprobar, <strong>de</strong> expresar <strong>la</strong> admiración, el respeto” 9 .Pues bi<strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>salmodia</strong> cristiana, esto es <strong>la</strong> pronunciación <strong>de</strong> los textos sagrados,también usó estos o simi<strong>la</strong>res recursos interpretativos. En una asamblea cristianaeran los salmistas y los lectores, qui<strong>en</strong>es imponían, pronunciaban los textos, porqueeran los que los guardaban fielm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> su memoria, y no el resto. Los fieles asist<strong>en</strong>tesinterv<strong>en</strong>ían según <strong>la</strong>s fórmu<strong>la</strong>s participativas <strong>de</strong> <strong>salmodia</strong> que conocemos.C<strong>la</strong>ro que ni <strong>salmodia</strong> ni <strong>la</strong> lectura <strong>de</strong> los textos bíblicos ni el kerygma o proc<strong>la</strong>macióno anuncio <strong>de</strong> los hechos bíblicos eran asimi<strong>la</strong>bles a los discursos <strong>de</strong> los magistradosromanos por su cont<strong>en</strong>ido, pero podían serlo <strong>en</strong> <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> los recursosinterpretativos precisam<strong>en</strong>te para conseguir los objetivos <strong>de</strong> convicción y <strong>de</strong> adoctrinami<strong>en</strong>to<strong>de</strong> los fieles, pero también <strong>de</strong> a<strong>la</strong>banza al Dios <strong>en</strong> un nivel que superael tono <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación con los hombres.Este énfasis performativo ha quedado reflejado <strong>en</strong> <strong>la</strong>s melodías <strong>de</strong> los repertoriosgregoriano y litúrgico <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral. Los casos que pue<strong>de</strong>n aducirse son infinitos 10 .* * *Durante muchos siglos, incluso hasta el día <strong>de</strong> hoy <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el siglo XIX con una perspectivamás romántica que objetiva, se ha suscitado <strong>la</strong> cuestión <strong>de</strong> <strong>la</strong> preval<strong>en</strong>cia<strong>de</strong> <strong>la</strong> melodía sobre <strong>la</strong> polifonía. Francisco <strong>de</strong> Salinas <strong>en</strong> su De musica libri septem,Sa<strong>la</strong>manca, 1577, toma una posición intermedia. Según él “el t<strong>en</strong>or <strong>de</strong> una so<strong>la</strong><strong>voz</strong> supone mayor ing<strong>en</strong>io, y el que ti<strong>en</strong>e varias voces distribuidas, ti<strong>en</strong>e mástécnica” 11 . El recitare cantando <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cameratas italianas <strong>de</strong>l siglo XVII y el belcanto <strong>de</strong>l siglo XIX han privilegiado <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> <strong>la</strong> melodía que brota <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>voz</strong> y <strong>de</strong>9 Quintiliano, Institutionis Oratoriae., XI, 3,85 ss.10 Véase I. Fernán<strong>de</strong>z <strong>de</strong> <strong>la</strong> Cuesta, “Expresionismo y Repres<strong>en</strong>tación <strong>en</strong> el Canto <strong>de</strong> <strong>la</strong>Semana Santa <strong>de</strong> Rito Romano”, Actas <strong>de</strong>l II Congreso <strong>La</strong>tinoameticano <strong>de</strong> Religiosidad Popu<strong>la</strong>r,Val<strong>la</strong>dolid, 2010, págs. 243-253.11 Francisco Salinas, Siete Libros sobre <strong>la</strong> Música, primera versión castel<strong>la</strong>na por IsmaelFernán<strong>de</strong>z <strong>de</strong> <strong>la</strong> Cuesta, Madrid,. 1983, Lib. VI, 1, pág. 499Fundación Joaquín Díaz VI simposio sobre patrimonio inmaterial • 2010

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