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Universidad de - Escuela Superior de Informática (UCLM ...

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Manual <strong>de</strong> usuarioAPÉNDICE A. MANUAL DE REFERENCIAFIGURA A.3: Componentes <strong>de</strong> flujo <strong>de</strong> ví<strong>de</strong>o.Por último, se ha facilitado al usuario la limpieza total <strong>de</strong>l componente <strong>de</strong> visualización,para aquellas situaciones en las que exista <strong>de</strong>masiados patrones representados. Para eliminartodo lo que contiene el componente <strong>de</strong> visualizacion el usuario <strong>de</strong>be clicar en el séptimobotón comenzando <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la izquierda (ver figura A.16).A<strong>de</strong>más en la pestaña <strong>de</strong> patrones el usuario pue<strong>de</strong> visualiza la información referenteal tipo <strong>de</strong> patrón reconocido (vehículo o peatón), la categoría (comportamiento normal,anormal o no catalogado) y el color con el que es representado (rojo, ver<strong>de</strong> o ámbar) (véasefigura A.17).En la pestaña <strong>de</strong> objetos <strong>de</strong>tectados se han utilizado las mismas funcionalida<strong>de</strong>s queen la pestaña <strong>de</strong> patrones y aparecen representadas con el mismo símbolo en cada uno<strong>de</strong> los botones. Sin embargo, se han añadido dos nuevas funcionalida<strong>de</strong>s con respecto ala pestaña <strong>de</strong> patrones, ambas funcionalida<strong>de</strong>s correspon<strong>de</strong>n con los dos primeros botonesrepresentados.El primer botón <strong>de</strong> esta pestaña permite representar en el componente <strong>de</strong> visualizaciónla trayectoria temporal <strong>de</strong> un objeto previamente seleccionado (ver figura A.18).El segundo botón <strong>de</strong> esta pestaña permite representar en el componente <strong>de</strong> visualizaciónrecorrido temporal <strong>de</strong> un objeto previamente seleccionado (ver figura A.19).A<strong>de</strong>más en esta pestaña permite visualizar al usuario características como el porcentaje<strong>de</strong> similitud con respecto a las trayectorias y recorridos <strong>de</strong> los patrones <strong>de</strong> la base <strong>de</strong>conocimiento (ver figura A.20.212

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