Descargar pdf - Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

El horizonte: personas integralesLa relación entre las artes y la educación no sólo es deseable y necesaria si se busca lograr una formaciónintegral de las personas. En la práctica, las iniciativas culturales que trabajan con niños yjóvenes han demostrado tener un impacto real –e incluso cuantificable– en el desarrollo humanode las personas, logrando mejorar las habilidades de aprendizaje, gracias a que permite mejorarsu atención y concentración, y también sus habilidades sociales, fortaleciendo la perseverancia ydisciplina del trabajo diario, el logro en el tiempo y no de forma instantánea, la solidaridad y elcompromiso, todo lo cual mejora la autoestima y el trabajo en equipo de quienes participan enorganizaciones artísticas, especialmente las que desarrollan capacidades musicales 1 .La formación de orquestas juveniles e infantiles en distintos países ha buscado potenciar estarelación virtuosa entre arte y formación y han sido reconocidas por sus logros en este campo. ElSistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela (FESNOJIV), una de lasorganizaciones de amplia trayectoria a nivel internacional, fue premiado por la UNICEF y nombradoEmbajador Nacional de Buena Voluntad por “el papel importante que las artes y la culturajuegan en el desarrollo humano de las personas desde su más temprana edad”. Específicamente, elreconocimiento señaló que “contribuye a fomentar un uso adecuado del tiempo libre, evitando laincursión de los niños, niñas y jóvenes en actividades ilegales, toda vez que constituye una fuenteinagotable de superación personal para lograr las metas a través del esfuerzo propio y del grupo”.En Chile, la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles, ha desarrollado un trabajo intensivocon jóvenes de grupos de menor desarrollo económico, provocando en ellos mejoras reales en sucalidad de vida y en sus expectativas futuras. Durante una década de existencia como fundación,y más años aún como iniciativa social, ha demostrado tener la capacidad para formar músicos queson actuales y futuros públicos de las artes, que mejoran su rendimiento escolar, que acceden aestudios superiores y, en algunos casos, que se desarrollan como intérpretes de alto nivel.El primer estudio de medición de impacto nacional de sus programas, desarrollado por el ObservatorioSocial de la Universidad Alberto Hurtado el 2010, concluye que “participar en unaorquesta tiene repercusiones que superan el desarrollo de las habilidades musicales”. Inclusoseñala que la participación tiene un efecto positivo en el desempeño escolar de los alumnos:0,2 puntos de desviación estándar en el promedio de notas, un efecto de magnitud para cualquierintervención en educación.1 Así lo señalan autores como Deidre Williams, Edward Fiske, Mark Stern, François Matarasso, entre otros.135