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Perfil Nacional sobre Capacidades Nacionales para la ...

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SEMARENAProyecto de un <strong>Perfil</strong> <strong>para</strong> <strong>la</strong> Implementación del Principio 10 de <strong>la</strong> Dec<strong>la</strong>ración de Ríolos aportes de comunidad, ya que fueron aprobadas <strong>la</strong>s cinco (5) ordenanzas municipales tal y como seconsensuó en el Foro, porque los tomadores de decisiones fueron parte desde el inicio en <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración dedichas ordenanzas.La Secretaria de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales, vía <strong>la</strong> Dirección de Protección Ambiental de<strong>la</strong> Subsecretaria de Estado de Gestión Ambiental, específicamente el Departamento de Gestión AmbientalMunicipal y <strong>la</strong> IPE/AID, jugaron un rol fundamental en el acompañamiento de todo el proceso, como soportetécnico en <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración de <strong>la</strong>s ordenanzas, organización de <strong>la</strong> participación, re<strong>la</strong>torías, desde <strong>la</strong>s decisionesmetodológicas hasta <strong>la</strong> conclusión final de entrega de los borradores al Ayuntamiento.Los instrumentos jurídicos utilizados <strong>para</strong> <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración de <strong>la</strong>s Ordenanzas Ambientales Municipales en esteproceso son: los Artículos 82, 83, 84 y 85 de <strong>la</strong> Constitución de <strong>la</strong> República promulgada el 25 de Julio del año2002, <strong>la</strong> Ley 3422 del 1961, <strong>sobre</strong> Autonomía Municipal, Ley 64-00 <strong>sobre</strong> Medio Ambiente y RecursosNaturales del 18 de agosto del 2000, <strong>la</strong> Ley 675 del 31 de agosto del 1944, <strong>sobre</strong> Urbanización, Construcción yOrnato público y sus modificaciones, <strong>la</strong> Ley 3455 de 1952, <strong>sobre</strong> Organización Municipal, derogada en julio de<strong>la</strong>ño 2007, por <strong>la</strong> Ley No. 176-07 del Distrito <strong>Nacional</strong> y los Municipios, así como <strong>la</strong>s normas ambientalesemitidas por <strong>la</strong> SEMARENA.El objetivo fundamental en este proceso, fue <strong>la</strong> participación de <strong>la</strong> mayor diversidad de los actores c<strong>la</strong>ves delmunicipio de Duvergé en <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración de <strong>la</strong>s ordenanzas ambientales municipales. Este proceso estuvoc<strong>la</strong>ro desde el principio en lo que respecta a <strong>la</strong>s ordenanzas, pues se diseñaron mecanismos de participacióncomo <strong>la</strong> disposición de un documento <strong>sobre</strong> fortalecimiento de capacidad local, e<strong>la</strong>borado por el Departamentode Gestión Ambiental Municipal, de <strong>la</strong> Subsecretaria de Gestión Ambiental de SEMARENA, financiado porUSAID/ IPEP / IRG, y se discutió entre los participantes, pero no estuvo c<strong>la</strong>ro <strong>sobre</strong> el contenido de <strong>la</strong>sordenanzas, de manera que en <strong>la</strong>s discusiones en el foro fue que determinaron los problemas que debían serregu<strong>la</strong>dos y el principal problema detectado por los munícipes fue <strong>la</strong> contaminación sónica.La dirección del proceso en principio estuvo a cargo de <strong>la</strong> Unidad de Gestión Ambiental Municipal (UGAN), delMunicipio de Duvergé, sin embargo, luego se conformó un foro de participación y de dirección, sustituyendo eneste sentido <strong>la</strong> UGAN.Los instrumentos utilizados <strong>para</strong> <strong>la</strong> participación pública fueron:‣ El Foro de Gestión Ambiental‣ Mesas de Trabajos Sectoriales‣ Asambleas Plenarias <strong>para</strong> consensuar propuestasAsí como <strong>la</strong> participación en actividades de concienciación <strong>sobre</strong> <strong>la</strong>s distintas problemáticas entre <strong>la</strong>s quese destacan:‣ Dramatizaciones‣ Talleres de Formación y‣ L<strong>la</strong>mado con megáfono de parte de los niños <strong>para</strong> que los adultos cuiden el medioambiente.Para el fortalecimiento de actividades de refuerzo de capacidades como paso previo a <strong>la</strong> participación setrabajó a varios niveles, en una primera etapa se e<strong>la</strong>boraron los textos que servirían de guía practica en <strong>la</strong>participación, posteriormente se capacitaron los líderes municipales, de Ongs, comerciales, cuerpos castrense,asociación de mujeres, de profesores, religiosos, productores, etc. y a su vez estos líderes se convirtieron enfacilitadores en <strong>la</strong> transmisión del mensaje de los demás miembros de sus respectivas organizaciones. Estascapacitaciones se realizaban concomitantemente, con el proceso de identificación de <strong>la</strong> problemática ye<strong>la</strong>boración de propuestas.Las provisiones <strong>para</strong> respaldar <strong>la</strong> participación estuvieron sustentadas en <strong>la</strong>s fuentes de información, pero<strong>sobre</strong> todo en <strong>la</strong> interacción entre los distintos sectores de <strong>la</strong>s discusiones en <strong>la</strong>s reuniones y talleres donde se99

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