Estudio La economía de las personas jóvenes, (completo) - Injuve

6. La reducción de las cohortes de jóvenes esta facilitando el crecimiento de las tasas de actividady de empleo de estos y la consiguiente reducción del desempleo juvenil. La situaciónsimilar de la juventud española, homologable con la europea en cuanto a la población activano se ve replicada en cuanto al desempleo, cuya tasa se encuentra tres puntos y medio porencima de la correspondiente a la Euro-zona. (21,4 % en España frente a 17,9% en la EU).7. El periodo estudiado como juventud (16 a 34) representa el paso de las tasas de actividadmas bajas a las mas elevadas, circunstancia que se produce de forma aun mas señalada enlas mujeres, cuya tasa de actividad laboral comienza a declinar en la frontera de los treintaaños, coincidiendo con la edad media al matrimonio (30,9 años en 2003) y con la edadmedia a la maternidad (30,8 años en 2002).8. Las economías de los jóvenes se encuentran por su propia naturaleza en permanente desarrolloy crecimiento. El hecho de que los jóvenes tarden actualmente mas años en integrarseen el mercado laboral y en el aparato productivo refleja el mayor nivel de formación requeridopor las economías desarrolladas y la mayor dificultad que éstas presentan para que losjóvenes consigan las mismas o superiores condiciones de vida que sus padres.9. En el estudio de la economía de los jóvenes, el análisis de género es insoslayable pues ya seadvierte, desde los primeros años de juventud, algunas diferencias por sexo en las tasas deactividad y en las de empleo y paro; diferencias que, asociadas con pautas socioculturalesde emparejamiento y una dispar asunción de roles familiares, se van a traducir más tarde enpatrones desiguales de emancipación.10. La emancipación, marcada externamente por el cambio a una vivienda distinta de la paternao familiar, define dos modelos diferentes de economías en los jóvenes, tanto en los ingresoscomo en los gastos. La emancipación es, junto a la edad y el sexo, una variable clavepara entender el proceso de transformación de las economías juveniles, constituyendo, normalmente,el punto de cristalización o consolidación de las mismas.11. Las economías de los jóvenes se caracterizan por un variado elenco de recursos que vandesde la “paga” familiar, al ejercicio autónomo de una actividad profesional, pasando pormúltiples formas contractuales de trabajo asalariado con duración y condiciones muy diversas.Entre la absoluta dependencia económica y la plena autonomía respecto a los padres,los jóvenes van cambiando sus fuentes de recursos económicos, desde las que requierenmenor tiempo y formación, más compatibles generalmente con los periodos de estudio,hasta las que progresivamente van demandando más preparación y dedicación.12. Pese a su evolución positiva desde 1997, las cifras de emancipados, no resultan demasiadoelevadas, pudiendo observarse que más de la mitad de los jóvenes entre 25 y 29 años(52,3%) viven en casa de sus padres , y que, superados los treinta, todavía una tercera partede los jóvenes sigue bajo el paraguas familiar; o que, en la frontera de los 35 uno de cadacinco jóvenes aún no presenta signos de emancipación. Así, no es de extrañar la elevadaedad media de los emancipados (29,9 en los varones y 29,6 en las mujeres) y la aún más altamediana (30 años) que nos recuerda que la mitad de los emancipados menores de 35 añosse encuentran por encima de dicha edad.13. La evolución de la composición de los hogares de los jóvenes emancipados entre 1995 y2001 refleja todavía la contracción demográfica que España ha vivido en el último cuarto delsiglo XX, con una reducción sensible de las parejas con dos y tres hijos y un incremento delos hogares formados por parejas sin hijos. Aunque continúan siendo un porcentaje minoritario,inferior al 8% de los emancipados en 2001, se advierte un crecimiento de los hogaresunipersonales, que refuerza la reducción del tamaño (en número de miembros) de los hogares.14. La diferenciación de las actividades por género se hace patente a lo largo de todos los añosde la juventud. Pese a que la proporción de mujeres que se preparan en la fase de estudianteses mayor que en los hombres (y también con mayor intensidad y mejores resultados académicos),el diferencial negativo en términos de actividad remunerada se inicia en los primerosaños de la juventud.122 ESTUDIOS