Bachillerato Cabecera Municipal Guanajuato - Sabes
Bachillerato Cabecera Municipal Guanajuato - Sabes Bachillerato Cabecera Municipal Guanajuato - Sabes
teriores, aunque no las idóneas, se comenzó atrabajar en las nuevas instalaciones. Sufriendoalgunos cambios entre los cuales, el mas destacadofue el de cerrar el turno vespertino, siendola principal causa, la de que el rumbo, de por sípeligroso, en las tardes se acrecentaba la inseguridadpara los alumnos. Algunos de ellos, aldarse el cierre del turno, optaron por cambiarsede centro, ya que muchos de ellos trabajaban.Para destacarCabecera Municipal de Guanajuato se ha distinguido desde sus inicios pordestacar en todo lo que participa. Tanto en eventos culturales como endeportivos. Teniendo muy buena participación en desfiles (razón por lacual se les vuelve a hacer la invitación), congresos, campañas, etc.Académicamente también se han obtenido logros muy importantes, acabamosde obtener un puntaje de CENEVAL de 1004 puntos, y el 105.2por cumplimiento de metas en la inscripción de este ciclo escolar. Unamatrícula de 340 alumnos.Contamos con una plantilla de ocho profesores de tiempo completo, otrocompartido con el CERESO, una tallerista, un deportivo y un psicopedagógico,una auxiliar de centro y una jefe de centro, aparte de la señorade intendencia (que nos proporciona el patronato).Muchas actividades cocurriculares (extra áulicas), las de Semana Científicoy Cultural, evento deportivo y Proyecto Emprendedor, además de los talleresde alfeñique, papel picado, dibujo “alusivo a los muertos…”, calavera,máscaras, barro y tapetes de aserrín de día de muertos. Losconcursos de canto y corridos, comida mexicana, dulces típicos, fotografíasantiguas, dibujos culturales, en el día de la comunidad.También hacemos el “Gran día de la limpieza” para limpiar y pintar el bachilleratoantes de salir de vacaciones.Las visitas a escuelas superiores, empresas y viajes culturales.Los talleres para padres, alumnos y asesores del departamento psicopedagógico.Los concursos de física en sus tres modalidades (experimento, prototipoy aparato didáctico), ya participamos en un nacional.Estimulamos el deporte llevando a los alumnos a entrenar una vez a lasemana en la deportiva Torres Landa en volibol, básquet, futbol y atletismo.Cada vez son más alumnos egresados de este centro que se colocandentro de las universidades y tecnológicos. En fin…Se dieron algunos cambios en el equipo de asesores,algunas permutas y, de ser un equipo de10, se redujo a ocho. El desarrollo de las clasesse dio en mejores circunstancias, ya que ademásde haber ventilación y luz adecuada, el espacioera más amplio, habiendo incluso un salón parala clase de computación.Sin embargo la inseguridad de la zona dio lugara varios percances, inclusive algunos de máximapeligrosidad. Orillándose primero a contratarun prefecto que viviera por el rumbo (padre dealgún alumno) para que vigilara la escuela inclusivepor las noches y fines de semana. Comola problemática continuaba se vio en la necesidadde solicitar al municipio un elemento de seguridadpública, que se convirtió en guardián detiempo completo para el VIBA.Mientras todo esto sucedía, las labores de construcciónen el terreno que padres de familia delVIBA Cabecera Municipal consiguieron paraedificar la escuela, se retomaron. Así el día de lacomunidad entre otros días, se citaba a losalumnos a “desyerbar” el terreno destinadopara la escuela.Para inicios del periodo enero-julio 2005 nuevamentese cambiaron las instalaciones, peroesta vez de forma definitiva ya que se estabaedificando lo que sería el VIBA Cabecera Municipal.Pero no se contaba con la “astucia” dequien para librarse de un problema, vio fáciljuntar en el mismo edificio al VIBA de Calzadade Guadalupe, sin analizar la problemática quese suscitaría al estar trabajando dos centros enun mismo edificio, simplemente dejando el problemaa quienes realmente iban a vivir las dificultades:los asesores.Es cierto que entre los dos centros se han pagadolas edificaciones, pero siendo CabeceraMunicipal de Guanajuato un centro grande, nonecesitaba de “cooperación” para lograrlo.Es así como se reiniciaron labores en un nuevodomicilio, ubicado en calle Roble No. 1 fraccionamientoPinitos, en donde únicamente se contabacon cuatro salones para dar cabida a siete grupos(se tuvieron que fusionar para reducir grupos).Razón por la cual, el VIBA de Las Teresas, que enese tiempo laboraba en la tarde, dio alojamientopor un semestre a tres grupos, teniendo que dividirselos asesores, laborando algunos inclusiveen los dos centros en un mismo día.
Y comenzó la problemática del centro compartido,que va desde la apropiación de mobiliario,(que esto es tuyo, no que es mío) y con ello dificultadesen la conformación del inventario.Los problemas del aseo (que si tú no lo hacesbien), los problemas del descuido de las instalacionesdeslindándose ambos la responsabilidad(bancas rayadas, paredes descuidadas,equipo de cómputo deteriorado, etc.). Dicho deotra forma una infinidad de inconvenientes quehasta la fecha no se han podido resolver deltodo.Sin embargo la limitante más importante es queal dar las dos de la tarde se esta obligado a desalojarlas instalaciones en su totalidad, ya quea partir de ese momento el centro deja de serCabecera para pasar a ser ahora Pinitos. Dejandode lado la posibilidad de realizar actividadesextras con los alumnos, que varios asesoresacostumbraban hacer, tales como: asesorías,prácticas, talleres de lectura, ensayos con la rondallay coro, en fin, varias actividades que prácticamentehan desaparecido y quedefinitivamente son una limitante para seguircreciendo en varios aspectos como centro educativo.Así como las juntas de padres de familiaque han tenido que limitarse a un horario en elcual definitivamente es muy complicado para laasistencia de papás, dándose siempre en éstaspoca participación.Sin embargo, y a pesar de los inconvenientessurgidos, en el ahora Bachillerato SABES CabeceraMunicipal, se ha venido trabajando a marchasforzadas. Superando cada una de las dificultadessurgidas, construyendo poco a poco(entre los dos centros) lo que ahora son nueveaulas, una dirección, servicios sanitarios parahombres y mujeres, un aula para taller (en construcción),dos salones de computación… y loque falta. Además de pasar por cambios de asesoresy falta de ellos. Y ahora contando tambiéncon un Jefe de Centro en cada turno, dando máscontrol y organización en ellos.El trabajo es lo que desde mi punto de vista hacaracterizado a este centro. Y gracias al apoyode mis compañeros y ahora de la Jefe de centro,hemos logrado ser uno, si no es que el más, delos centros con mayor demanda de la ciudad. Yesto se ha logrado debido al gran equipo quehemos hecho, equipo al cual me enorgullecepertenecerAutor de la reseña: Azucena Vega Barrón
teriores, aunque no las idóneas, se comenzó atrabajar en las nuevas instalaciones. Sufriendoalgunos cambios entre los cuales, el mas destacadofue el de cerrar el turno vespertino, siendola principal causa, la de que el rumbo, de por sípeligroso, en las tardes se acrecentaba la inseguridadpara los alumnos. Algunos de ellos, aldarse el cierre del turno, optaron por cambiarsede centro, ya que muchos de ellos trabajaban.Para destacar<strong>Cabecera</strong> <strong>Municipal</strong> de <strong>Guanajuato</strong> se ha distinguido desde sus inicios pordestacar en todo lo que participa. Tanto en eventos culturales como endeportivos. Teniendo muy buena participación en desfiles (razón por lacual se les vuelve a hacer la invitación), congresos, campañas, etc.Académicamente también se han obtenido logros muy importantes, acabamosde obtener un puntaje de CENEVAL de 1004 puntos, y el 105.2por cumplimiento de metas en la inscripción de este ciclo escolar. Unamatrícula de 340 alumnos.Contamos con una plantilla de ocho profesores de tiempo completo, otrocompartido con el CERESO, una tallerista, un deportivo y un psicopedagógico,una auxiliar de centro y una jefe de centro, aparte de la señorade intendencia (que nos proporciona el patronato).Muchas actividades cocurriculares (extra áulicas), las de Semana Científicoy Cultural, evento deportivo y Proyecto Emprendedor, además de los talleresde alfeñique, papel picado, dibujo “alusivo a los muertos…”, calavera,máscaras, barro y tapetes de aserrín de día de muertos. Losconcursos de canto y corridos, comida mexicana, dulces típicos, fotografíasantiguas, dibujos culturales, en el día de la comunidad.También hacemos el “Gran día de la limpieza” para limpiar y pintar el bachilleratoantes de salir de vacaciones.Las visitas a escuelas superiores, empresas y viajes culturales.Los talleres para padres, alumnos y asesores del departamento psicopedagógico.Los concursos de física en sus tres modalidades (experimento, prototipoy aparato didáctico), ya participamos en un nacional.Estimulamos el deporte llevando a los alumnos a entrenar una vez a lasemana en la deportiva Torres Landa en volibol, básquet, futbol y atletismo.Cada vez son más alumnos egresados de este centro que se colocandentro de las universidades y tecnológicos. En fin…Se dieron algunos cambios en el equipo de asesores,algunas permutas y, de ser un equipo de10, se redujo a ocho. El desarrollo de las clasesse dio en mejores circunstancias, ya que ademásde haber ventilación y luz adecuada, el espacioera más amplio, habiendo incluso un salón parala clase de computación.Sin embargo la inseguridad de la zona dio lugara varios percances, inclusive algunos de máximapeligrosidad. Orillándose primero a contratarun prefecto que viviera por el rumbo (padre dealgún alumno) para que vigilara la escuela inclusivepor las noches y fines de semana. Comola problemática continuaba se vio en la necesidadde solicitar al municipio un elemento de seguridadpública, que se convirtió en guardián detiempo completo para el VIBA.Mientras todo esto sucedía, las labores de construcciónen el terreno que padres de familia delVIBA <strong>Cabecera</strong> <strong>Municipal</strong> consiguieron paraedificar la escuela, se retomaron. Así el día de lacomunidad entre otros días, se citaba a losalumnos a “desyerbar” el terreno destinadopara la escuela.Para inicios del periodo enero-julio 2005 nuevamentese cambiaron las instalaciones, peroesta vez de forma definitiva ya que se estabaedificando lo que sería el VIBA <strong>Cabecera</strong> <strong>Municipal</strong>.Pero no se contaba con la “astucia” dequien para librarse de un problema, vio fáciljuntar en el mismo edificio al VIBA de Calzadade Guadalupe, sin analizar la problemática quese suscitaría al estar trabajando dos centros enun mismo edificio, simplemente dejando el problemaa quienes realmente iban a vivir las dificultades:los asesores.Es cierto que entre los dos centros se han pagadolas edificaciones, pero siendo <strong>Cabecera</strong><strong>Municipal</strong> de <strong>Guanajuato</strong> un centro grande, nonecesitaba de “cooperación” para lograrlo.Es así como se reiniciaron labores en un nuevodomicilio, ubicado en calle Roble No. 1 fraccionamientoPinitos, en donde únicamente se contabacon cuatro salones para dar cabida a siete grupos(se tuvieron que fusionar para reducir grupos).Razón por la cual, el VIBA de Las Teresas, que enese tiempo laboraba en la tarde, dio alojamientopor un semestre a tres grupos, teniendo que dividirselos asesores, laborando algunos inclusiveen los dos centros en un mismo día.
Change language