BF DIGITAL 92.qxd - Federación Española de Baloncesto

asketFEBdigital 10/10/06 92MINIBASKETSIGLO XXI

minibasket siglo xxiFormar yeducarEl debate del minibasket sigue vigente. LaFEB, a través de su Gabinete Técnico, puso enmarcha el Centro de Investigaciones para laFormación FEB, coincidiendo con las jornadasde Detección de Talentos de Collell, en laque se debatieron todas las inquietudes puestasen práctica en los Campeonatos deEspaña de Selecciones Autonómicas Mini.Este trabajo se complementará con los análisisde las Federaciones Autonómicas y de institucionesde ámbito europeo para conseguirmejorar y revitalizar el minibasket.1. OBJETIVOS GENERALESConseguir máximo número de participantes posibles...enganchar en la práctica del deporte y en concreto delbaloncesto a través de una actividad lúdica y atractivapara el participante.Desarrollo motor del individuo. Desarrollo de las habilidadesmotoras básicas (Percepción espacio-temporal,apoyos, equilibrio...)Desarrollo social e iniciación a las actividades grupales.Integración del individuo en actividades grupalesque le introduzcan en el desarrollo de las relacionessociales.Iniciación a las habilidades básicas características delbaloncesto.programa de trabajopor la mejora del minibasket1.- CTO. DE ESPAÑA2.- FIESTA DEL MINIForos de DebatePropuestas de mejoraParticipación Autonómica3.- EVOLUCIÓN DEL JUEGO ATRAVÉS DEL REGLAMENTO4.- FORMACIÓN INSTRUCTORMódulos DidácticosMaterial AudiovisualVideos educativos5.- CURSOS MONOGRÁFICOS6.- FIGURA DEL ÁRBITRO –EDUCADORBF DIGITAL 92 10/10/067.- GABINETE TÉCNICO -CENTRO DE INVESTIGACIÓNMejora Continua8.- PROMOCIÓNBaloncesto en los ColegiosMaterialesWeb: Rincón del MiniDirectivos/Profesores/PadresLogoActividades Paralelas

minibasket siglo xxiEL DEBATE DEL MINIBASKET DEL SIGLO XXI2. MEDIOS PARA CONSEGUIR MÁXIMONÚMERO DE PARTICIPANTESPROGRAMAS DE ACTIVIDADES:Potenciación del desarrollo del baloncestoen las escuelas y colegios y su posibleintegración dentro de la Educación Física que seimparte en los colegios. En este sentido la FEB pusoen marcha hace unos años el Programa Escolar quetrata de acercar al colegio o escuela a la actividad delbaloncesto. El Programa Escolar trata de enganchar alos niños/as al baloncesto a través de varias propuestasque faciliten el desarrollo de la actividad; estas propuestasvan desde la puesta a disposición del colegioo centro del material necesario para el desarrollo de laactividad (financiada a través de patrocinadores),pasando por la organización de distintas actividadesbaloncestísticas inter-centros, y el acercamiento delos profesores de Educación Física (licenciados deINEF o diplomados en Magisterio -Educación Física-) através de consejos sobre como afrontar la actividaddesde distintos puntos de vista (técnicos, de entrenamiento....)y la Organización de una "competición" queempieza a nivel zonal para ir pasando a nivel regionaly finalizando (algunos años) a nivel nacional. Se tratade conseguir que el niño/a practique baloncesto deuna forma lúdica con sus amigos manteniendo losgrupos de amistades.Adaptación de las normas. Se trata de adecuarla normativa "baloncestística" que se aplica acada edad con el fin que ésta se ajuste a las capacidadesde los jugadores/as y con el fin de hacer unbaloncesto más atractivo (reduciendo la complejidadde la normativa) que facilite la adaptación del jugador/aa la realización de la actividad. En este sentidose está en contínua evolución con comisiones de técnicosque proponen ideas que son debatidas, y encaso de ser asumidas por la mayoría de participantes,son puestas en práctica; según sea la dificultad o siexiste dudas sobre la conveniencia real de cambiaruna norma, antes de ser aplicada a las distintas competiciones(reguladas por las distintas FederacionesAutonómicas) pueden ser ensayadas en ámbitosdónde la experimentación no tenga una gran repercusión,para ver como se adaptan los niños/as a dichanormativa y si ésta cumple con el objetivo buscado(Collel, Fiesta del Mini...). Las distintas comisiones secrean con la colaboración de las FederacionesAutonómicas y conjuntamente con ellas se debatenlas distintas propuestas.BF DIGITAL 92 10/10/06reglamentoreglas parala formaciónNUEVAS REGLAS:1.- En los tres primeros periodos se jugarán 8minutos a reloj corrido2.- Se suprime la prohibición de la defensa zonaly se introduce un nuevo concepto: Se permiterealizar cualquier tipo de defensa y sólo se consideradefensa ilegal cuando un jugador permanecemás de 5 segundos en el área restringida(la zona) sin la presencia del jugador al quedefiende.3.- El árbitro no tocará el balón en los saques debanda y fondo excepto tras falta, tiempo muertoy sustitución4.- 8 segundos para pasar el campo defensivo y24 segundos de posesión.

minibasket siglo xxiEL DEBATE DEL MINIBASKET DEL SIGLO XXIsan fernando - 9-12 abrilcampeonatode españa:la fiestadel miniLa FEB organiza cada año conjuntamente conlas distintas Autonomías el Campeonato deEspaña de Minibasket, una concentración a laque asiste una representación de todas ellascon un equipo tanto masculino como femenino.Durante 6 días los niños/as que representana cada autonomía conviven con el restocon la excusa del Baloncesto.Formación de Entrenadores/Educadores:A través de distintas actividades organizadas por laFEB (clinics paralelos a la Fiesta del Mini, Masters endistintos campos...) y las Federaciones Autonómicas,se trata de dotar al entrenador de los conocimientosnecesarios para que sea capaz de conocer las particularidadesdel desarrollo (deportivo, humano...) deljugador/a y pueda adaptar su forma de entrenar aunas edades en las que el jugador se debe sentirsiempre motivado a volver al día siguiente. La formacióncontínua de los entrenadores se convierte en unelemento imprescindible en el desarrollo deActividades de la FEB con el fin de que el entrenadorsea uno de los motores en cuanto a la motivación delniño/a para la práctica continuada del baloncesto, conel fin, en estas edades, de que el boca a boca pongasobreaviso a los niños/as que todavía no practicanbaloncesto de lo divertido que son los entrenamientosy los partidos.La FEB y algunas Federaciones Autonómicas tienen páginasweb con contenidos dedicados a la formación deentrenadores, estas webs no sólo recogen las ideas surgidasdesde "dentro" sino que además están abiertas a laaportación de "trabajos" por parte de quien quiera colaboraren ellaBF DIGITAL 92 10/10/06

minibasket siglo xxiP R O G R A M A E S C O L A R D E B A L O N C E S T ODonde hay niñoshay baloncestoEl Programa Escolar de Baloncesto lleva el minibasketa los patios de los colegios de todo el terriotorionacional en una campaña con la que promocionarnuestro deporte desde la baseQUÉ ES EL PROGRAMA ESCOLARPrograma de PROMOCIÓN DEL BALONCESTO en el entorno escolar.Dirigido a alumnos, profesores, familiasy centros educativos en general.Alcanza a todas las provinciasy localidades españolas.SU EXPERIENCIASiete años consecutivos realizando el programa.Obtención de la COPA STADIUM de manos de S.M. El Rey.Más de 12.000 centros inscritos en la actualidad.4 millones de alumnos de entre 6 y 18 años participando en el programa.Más de 1 millón de balones repartidospor todos los centros escolares.SU FILOSOFÍAINTEGRACIÓN SOCIALEDUCACIÓN EN VALORESDEPORTE Y SALUDJUEGO = DIVERSIÓNSUS OBJETIVOSMantener cobertura de material y participación enlos 12.000 centrosactuales.Aumentar la participación hasta lograr el total decentros escolares enEspaña (aprox. 14.000).Realizar 500 eventos en colegios, calles y plazas,preferentemente al airelibre.Competiciones Temporales / Creación de Mini-LigasIncrementar el número de socios del Club Escolar en300.000 alumnosVincularlo mediante acciones promocionalescon el Eurobasket 2007:-Circuito Eurobasket en Acción- Promociones: “Caza del TesORO”Cohesionarlo con el Plan de Acción Social (NuestroBaloncesto Integra“NBI”)EUROCENTROSLa enorme repercusión y consiguiente motivación partipación enestos eventosel pasado curso: A principios de enero se dotará a los centros dematerialpara poder llevar a cabo el programa5 balones por centro y su red de almacenajeMaterial didáctico en DVD2 pósters promocionales1 pizarra archivadora para el profesor1 juego dúo (de una serie coleccionable)Asimismo existe un contacto e intercambio de INFORMACIÓN CONSTANTEa los centros, con envíosde comunicaciones, revistas digitales, promociones,etc;tanto con los profesores, dirección del centro, ampas y alumnos.josé luis sáez“el éxito dela selecciónes tambiénde los máspequeños”Desde que sepusiera enmarcha en1999 elProgramaEscolar deBaloncestohan pasadopor él millonesde niños,algunos de los cuales han sidoeste verano campeones deEuropa en categoría junior ycadete. Porque el éxito de laSelección Nacional Masculinaen Japón y de los tres oros y elbronce continentales en categoríasde formación tambiénpertenece a todos aquellosjugadores/as de minibasket.Lograr que cada día haya másBALONCESTO en nuestros centroseducativos y que, por ende,cada día más gente desde tempranaedad juegue a este preciosodeporte nos hará lograréxitos como los de este pasadoverano y poder compartir tantasalegríasBF DIGITAL 92 10/10/06

minibasket siglo xxiL A O P I N I Ó N D E L O S P R O T A G O N I S T A SJosep Bordas: “Los entrenadoresmás experimentados deberían implicarsemás en estas categorías”Josep Bordas es director delPrograma de Detección de Talentosdonde se generaron unos debatescon la participación de entrenadores/asy jugadores/as que llevó aunas interesantes conclusiones.Tras las inquietudes mostradas tras el pasadoCampeonato España Mini San Fernando2006, este verano englobado en el Programade Detección de Talentos Collell 2006 hemosgenerado un debate Nacional en torno alMini, ha sido una experiencia impresionante,donde todos han participado, técnicos, jugadoresdando interesantes opiniones y enriqueciendoenormemente el contenido deldebate.Dentro de nuestro "Centro de Investigación delMinibasket" también hemos probado las nuevasmodificaciones al reglamento (libertad defensiva,duración de cuartos, limites de tiempo en ataques)y vemos que nos conducirán a un avancetécnico y táctico importante y hacia nuevos modelospedagógicos y metodológicos en el aprendizajey formación del jugador de Minibasket. Creo quetambién podremos ver cambios en las actitudes ycomportamientos de los entrenadores a los quese les generarán nuevas situaciones dentro deljuego.los niños hablan“ He aprendido a jugar en equipo““ Me gusta que el entrenador meexplique que he hecho mal““ Antes de meter 30 puntos prefierodar 20 pases a mis compañeros“la opiniónde losentrenadoresHay lugares con unaCompetición muy primariaHabría que intentar evitar lasdiferencias de reglamentosDonde se introducido la líneade tres ha sido un éxitoEl entrenador tiene un papelcrucial en el proceso de formación.Los entrenadores más experimentadosdeberían implicarsemás en estas categoríasDesarrollar planes de formaciónpara el entrenador deminibasketla opiniónde losjugadoresLes gusta la línea detres puntosLe gusta jugar 1x1Les hace mucha ilusiónla posibilidad deir con su selecciónAutonómicaGracias al Baloncestohan hecho muchosamigosQuieren jugar máspartidosDifrutan más con losseis periodosBF DIGITAL 92 10/10/06

minibasket siglo xxiEL MINIBASKET, EN EL DEBATE EUROPEOJota Cuspinera: “Inculcar a losjugadores el espíritu Minibasket a traves dejuegos y actividades adecuados a sus edades”Jota Cuspinera dirigió a los cadetes hasta el título europeo de la categoría este verano. Elpasado fin de semana estuvo en la Comisión de Jóvenes de FIBA y nos cuenta las coclusionesdel debate europeoTras la reunión de trabajo englobadaen la Comisión de Jóvenes de FIBAestuvimos debatiendo entre los asistentesde las distintas FederacionesInternacionales sobre la Forma en laque FIBA Europa podría ayudar en el desarrollo delMinibasket, dirigiendo el debate especialmente en la mejorade la Formación de los Entrenadores de Minibasketcomo trasmisor de los valores del Mini, debe ser el encargadode inculcar a los jugadores el espíritu Minibasket atraves de juegos y actividades adecuados a sus edades yque hagen ver el Minibasket en su globalidad partiendo dela individualidad del jugador:En todos los grupos ha aparecido la inquietud por la formaciónde los entrenadores en estas categorías y propuestaspara mejorarlas... parece claro que el entrenadordebe ser el trasmisor de los valores del Minibasket a losjugadores eje en torno al cual se centren las distintas propuestasde mejora en estas categorías, y casi todas laspropuestas van encaminadas a la creación de Campus,Clinics o material audivisual que ayude al entrenador acómo enseñar en estas edades para cumplir con los objetivosmarcados.Recomiendan la celebración de reuniones,Clinics, Campus para potenciary ayudar a desarrollar entrenadoresque sean válidos para entrenaren MinibasketLa creación de material visual (DVDs) instructor sobrecómo enseñar en estas categorías.Creación de Clinics organizados por FIBA Europa encaminadosa entrenadores de equipos U-14 y Minibasket.Creación de red (internet) de comunicación para elintercambio de ideas y propuestas en torno a las categoríasU-14 y Minibasket.Creación de Campus para entrenadores ideados con laintención de formar o dar ideas de formación en lascategorías U-14 y Minibasket. Estos Campus seríanorganizados por FIBA Europa con la participación de 2-3 entrenadores por país.Sugiere a FIBA Europe la elaboración de guías o recomendacionessobre distintos modelos que se puedenaplicar para el desarrollo de estas categorías, así comoaunar o comunicar las distintas reglas que se aplicanen cada país y el resultado que se ha obtenido de ellas.nacho coqueeducación físicaDesde el Gabinete Técnico, el enfoquede la preparación física en estaetapa tiene los siguientes objetivos:Educar a los jugadores en hábitospreventivos como son: la importanciadel calentamiento y de losestiramientos después de un partidoo de un entrenamientoEn cuanto al apartado de lasCapacidades Físicas Básicas laorientación, en esta etapa, tieneun carácter lúdico. Con los juegospodemos desarrollar todaslas cualidades necesarias parapoder jugar al baloncesto. La preparaciónfísica cobrará, más adelante,mucha importancia.En la primera toma de contactocon las ACTIVIDADES FEB(Collell) , el control de las capacidadesfísicas se realiza medianteuna amplia batería de test, quetienen como objetivo el poder realizarun seguimiento exhaustivode la evolución de los jugadores.BF DIGITAL 92 10/10/06

minibasket siglo xxiVALORES Y ESPÍRITU DEL MINIBASKETRamón Jordana: “El juego debeconvertirse en uno de los medioseducativos más importante para la infancia”Ramón Jordana es director del Segle XXI deEsplugues, coodinador de categorías femeninasde formación y un especialista enbaloncesto de base. Incide en los valores y elespíritu del Minibasket.Ideas y Valores que recogen nuestra filosofía dentro delespíritu del MINI. Podríamos citar los principios siguientes:PARA LOS DIRIGENTES:En general el juego debe convertirse en uno de losmedios educativos más importante para la infancia.Si en el futuro se pretende contar con hombres importantes,es necesario educar a los niñosEs mas importante formar un hombre integro quecrear un campeón.El dirigente no deberá sentirse solo con su tarea, másbien rodeado de una gran familia mundial que compartesus inquietudes y trabajo.PARA LOS PRACTICANTES:El equipo es una pequeña familia y cada jugador es unmiembro.La finalidad del juego no es ganar, es perfeccionarse.Hay que saber disfrutar tanto en la victoria como en laderrotaLa diferencia entre el triunfo y el fracaso es una, ladecidida voluntad de superaciónAntes de dominar el balón es necesario dominarse a simismoEl jugador del equipo contrario no es un enemigo, esun compañero de juegoEn el estudio y en el deporte, los primeros puestos sonpara los que más trabajanLa victoria y la derrota son necesarias en el juego; ellasnos acostumbraran a marchar por la vida. Se sencilloen la victoria y cortés en la derrota.Si consigues un cuerpo fuerte, desea un pensamiento sólidoLa debilidad nunca pudo con la fortalezaPara formar tu carácter, trabaja y sacrifícateSeguro, no llegará muy lejos quién nunca se siente cansadoEl reglamento del juego representa la aceptación librede la norma. Conócelo, respétalo y cúmplelo.objetivosAprovechar la espontaneidad del juego para educary desarrollar en el niño todas sus facultadesfísicas y psicológicas.Crear hábitos deportivos en el niño, para que sesienta inclinado a la practica deportivaFomentar en la infancia la tendencia al juego limpioy a los gestos de caballerosidad.No desaprovechar la circunstancia del entrenamientopara cooperar al desarrollo volutivo y sensorialdel niño.Crear por medio de este juego un vínculo de uniónentre todos los niños del mundo que se sientanatraídos por nuestro juego.Hacer llegar hasta los rincones más apartados lapráctica del deporte, no como lujo, sino como unanecesidad para el desarrollo de la infancia.BF DIGITAL 92 10/10/06