Acceso a programa completo (pdf) - Instituto Cervantes

El programa de formación de profesores que el Instituto Cervantes ofrece este año 2011 seorganiza en consonancia con las indicaciones, en materia de formación del profesorado, delConsejo de Europa y de otras instituciones internacionales, como EAQUALS. Nuestro programa sigueapostando por la división de los cursos en tres niveles, en función de los distintos grados de desarrolloprofesional de los profesores en formación, y mantiene la oferta diversifi cada en cuatro modalidades:presencial, en línea, semipresencial y por videoconferencia. Precisamente esta diversidad demodalidades ha sido objeto de una excepcional acogida, ya que permite que profesores no residentesen España participen en muy diversas actividades formativas. Insistimos también en ofrecer itinerarioscentrados en ámbitos formativos específi cos, como el de la competencia digital docente, el de laevaluación o el de la formación de los formadores, para ofrecer series de cursos afi nes a colectivoscon necesidades formativas concretas, mejorando de esta forma la especialización de los profesoresde lenguas extranjeras.El proyecto de este año amplía la oferta a todos los profesores de lenguas extranjeras, no solo alos profesores de español como lengua extranjera, pues son muchos los pilares comunes de estasdisciplinas. Somos conscientes de que el intercambio de conocimientos y experiencias será muyfructífero y estaremos satisfechos de convertir nuestras actividades en un punto de encuentro y derefl exión sobre la práctica docente de las lenguas extranjeras en distintos contextos de enseñanza.Como novedad, el programa de 2011 apuesta por sesiones formativas de larga duración. Este añose realizará un curso semipresencial de cien horas, de nivel intermedio, con el objetivo de cubrirla demanda de aquellos profesores con amplia experiencia docente que necesitan consolidar laformación y profundizar en algunos contenidos o aspectos de la disciplina.IntroducciónFoto: Carmen Ruiz de Apodaca MartínezNuestro deseo, en defi nitiva, es que los profesores de lenguas encuentren en este programa unaoferta estructurada, novedosa y de calidad, que anime a iniciar, continuar y consolidar su desarrolloprofesional. Sabemos que la tarea no es fácil, pero es que toda ascensión a un lugar importante–decía Francis Bacon– se hace por una escalera de caracol.Francisco Moreno FernándezDirector Académico