programaciÃ³n didÃ¡ctica del tercer ciclo de educaciÃ³n primaria

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90CRITERIOS DE EVALUACIÓNQUINTO DE PRIMARIA1 Utiliza la representación del cuerpo en las acciones motricespara la adaptación o modificación de un automatismo.2 Anticipa la organización espacio-temporal del movimiento ydel entorno para ajustar sus respuestas.3 Adapta espacio-temporalmente las estructuras dinámicas decoordinación adquiridas y otras de nueva adquisiciónajustándolas a contextos específicos.4 Resuelve problemas de movimiento y/o situaciones motrices queimpliquen las habilidades en el ciclo.5 Coordina y coopera para resolver retos o para oponerse auno o varios adversarios en un juego colectivo, como atacanteo defensor.6 Conoce y practica deportes populares y tradicionalesrepresentativos de Castilla y León.7 Identifica en los juegos y la práctica de actividades deportivas,el valor del esfuerzo personal y la relación con el grupo.8 Actúa cooperativamente en situaciones conflictivas surgidas enla práctica de la actividad física y el deporte.SEXTO DE PRIMARIAUtiliza la representación mental del cuerpo en la anticipaciónde las acciones motrices y como referencia para laadaptación o modificación de un automatismo en sudesarrollo.Es capaz de anticipar la configuración espacio-temporal delmovimiento a ejecutar y del entorno para ajustar sus respuestasa los requerimientos de la misma.Adapta espacio-temporalmente las estructuras dinámicas decoordinación adquiridas y otras de nueva adquisición,ajustando las mismas, o sus combinaciones a contextosespecíficos progresivamente más complejos.Resuelve significativamente problemas de movimiento y/osituaciones motrices que impliquen las habilidades y/oprocedimientos desarrollados en el ciclo anterior.Actúa de forma coordinada y cooperativa para resolver retos opara oponerse a uno o varios adversarios en un juegocolectivo, ya sea como atacante o como defensor.Conoce y practica deportes populares y tradicionalesrepresentativos de Castilla y León, y establece las relacionespertinentes con su valor sociocultural actual.Identifica, como valores fundamentales de los juegos y de lapráctica de actividades deportivas, el esfuerzo personal y lasrelaciones personales que se establecen con el grupo y actúade acuerdo con ellos.Opina coherente y críticamente con relación a las situacionesconflictivas surgidas en la práctica de la actividad física y elCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
91deporte.9 Muestra conductas activas para incrementar la condiciónfísica ajustando su actuación al conocimiento de posibilidadesy limitaciones corporales.10 Construye composiciones grupales con los compañeros utilizandolos recursos expresivos del cuerpo.11 Identifica las relaciones entre la práctica del ejercicio físico ymejora la salud.12 Se inicia en el uso de las tecnologías de la información y lacomunicación, para buscar información y elaborar un trabajocon ella.Muestra conductas activas para incrementar globalmente lacondición física, ajustando su actuación al conocimiento de laspropias posibilidades y limitaciones corporales y de movimiento.Construye composiciones grupales en interacción con loscompañeros, utilizando los recursos expresivos del cuerpo ypartiendo de estímulos musicales, plásticos o verbales.Identifica algunas de las relaciones que se establece entre lapráctica correcta y habitual del ejercicio físico y la mejora de lasalud y actúa de acuerdo con ellas.Se inicia en el uso de las tecnologías de la información y lacomunicación como apoyo en la búsqueda de información.Ceip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
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