programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria

85diferencias de habilidad.6. Refuerzo de la autoestima y confianzaen los propios recursos motrices: valoracióndel trabajo bien ejecutado.7. Acondicionamiento físico orientado a lamejora de las habilidades motrices.BLOQUE 3. ACTIVIDADES FÍSICAS ARTÍSTICO-EXPRESIVAS.1. El cuerpo y el movimiento. Exploración yconciencia de las posibilidades y recursosdel lenguaje corporal( gesto, mímica,danza).2. Composición de movimientos a partirde estímulos rítmicos y musicales.3. Expresión y comunicación desentimientos y emociones individuales ycompartidas a través del cuerpo, el gestoy el movimiento.4. Representar y dramatizar unassituaciones concretas.5. Disfrute de la expresión a través delpropio cuerpo. Valorar los usos expresivos ycomunicativos del propio cuerpo y decompañeros.habilidades básicas, complejas o de suscombinaciones a contextos específicoslúdicos o deportivos.3. Desarrollo de la iniciativa y laautonomía en la toma de decisiones:anticipación de estrategias yprocedimientos para la resolución deproblemas motrices con variasalternativas de respuesta, que impliquenal menos tres jugadores, con actitudcooperativa y de trabajo en equipo.4. Toma de conciencia de lasexigencias y valoración del esfuerzo quecomportan los aprendizajes de nuevashabilidades: interés por mejorar lacompetencia motriz.5. Disposición favorable a participar enactividades diversas aceptando lasdiferencias en el nivel de habilidad.6. Refuerzo de la autoestima y confianzaen los propios recursos motrices:valoración del trabajo bien ejecutadodesde el punto de vista motor.7. Acondicionamiento físico orientado ala mejora de la ejecución de lasCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca