programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria
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7916 Completa unas frases utilizando a<strong>de</strong>cuadamente una estructuratrabajada en la unidad (there is/there isn’t-there are/there aren’tany)Escribe las activida<strong>de</strong>s que realiza una mujer, representada enunos dibujos17 I<strong>de</strong>ntifica, dice y numera unos <strong>de</strong>portes. Completa unas frases con los verbos trabajados en la unidad(didn’t go, gave, went, said, had)18 Completa unas palabras <strong>de</strong> vocabulario (hobbies). Lee y compren<strong>de</strong> un texto sobre dos amigas. Indicar en una tablasi las activida<strong>de</strong>s marcadas son verda<strong>de</strong>ras o falsas en relación a19 Escribe unas frases con una estructura trabajada en la unidad(she,s/he’s/they’re)élCompleta unas frases indicando las activida<strong>de</strong>s que realizó unpersonaje a unas horas <strong>de</strong>terminadas, utilizando (had lunch, wentto school, got up, had breakfast, went home)20 I<strong>de</strong>ntifica, dice y numera unos acci<strong>de</strong>ntes geográficos Observa una tabla y completa unas frases utilizando el verboa<strong>de</strong>cuado, trabajados en la unidad (watched, talked, listened,used, walked, played )21 Completa unas palabras <strong>de</strong> vocabulario (meses). I<strong>de</strong>ntifica y numera unas activida<strong>de</strong>s en la playa según su22 Completa unas frases con una estructura trabajada en la unidad(was/were)23 Lee y compren<strong>de</strong> un texto, indicando si unas frases sonverda<strong>de</strong>ras o falsas24 Completa unas frases utilizando a<strong>de</strong>cuadamente una estructuratrabajada en la unidad (was/were ).25 Respon<strong>de</strong> unas frases utilizando a<strong>de</strong>cuadamente una estructuratrabajada en la unidad (yes, he is/yes, she is/no, he isn’t/no, sheisn’t26 I<strong>de</strong>ntifica, dice y numera unos animales27 Completa unas palabras <strong>de</strong> vocabulario (adjetivos comparativos)28 Completa unas frases con una estructura trabajada en la unidad(live/lived)29 Lee y compren<strong>de</strong> un texto, localizando errores gramaticales.30 Completa unas frases utilizando a<strong>de</strong>cuadamente una estructura<strong>de</strong>scripciónEscribe el tiempo que representan unos dibujos.Completa unas frases expresando intención <strong>de</strong> futuro con laestructura trabajada en la unidad (i’m going to/i’m not going to)Lee y compren<strong>de</strong> un texto. Discriminar en unas frases la expresióna<strong>de</strong>cuada, entre dos opciones, en relación al textoCompleta unas frases utilizando a<strong>de</strong>cuadamente una estructuratrabajada en la unidad (i’m going to/i’m not going to)Ceip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca