programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria

7916 Completa unas frases utilizando adecuadamente una estructuratrabajada en la unidad (there is/there isn’t-there are/there aren’tany)Escribe las actividades que realiza una mujer, representada enunos dibujos17 Identifica, dice y numera unos deportes. Completa unas frases con los verbos trabajados en la unidad(didn’t go, gave, went, said, had)18 Completa unas palabras de vocabulario (hobbies). Lee y comprende un texto sobre dos amigas. Indicar en una tablasi las actividades marcadas son verdaderas o falsas en relación a19 Escribe unas frases con una estructura trabajada en la unidad(she,s/he’s/they’re)élCompleta unas frases indicando las actividades que realizó unpersonaje a unas horas determinadas, utilizando (had lunch, wentto school, got up, had breakfast, went home)20 Identifica, dice y numera unos accidentes geográficos Observa una tabla y completa unas frases utilizando el verboadecuado, trabajados en la unidad (watched, talked, listened,used, walked, played )21 Completa unas palabras de vocabulario (meses). Identifica y numera unas actividades en la playa según su22 Completa unas frases con una estructura trabajada en la unidad(was/were)23 Lee y comprende un texto, indicando si unas frases sonverdaderas o falsas24 Completa unas frases utilizando adecuadamente una estructuratrabajada en la unidad (was/were ).25 Responde unas frases utilizando adecuadamente una estructuratrabajada en la unidad (yes, he is/yes, she is/no, he isn’t/no, sheisn’t26 Identifica, dice y numera unos animales27 Completa unas palabras de vocabulario (adjetivos comparativos)28 Completa unas frases con una estructura trabajada en la unidad(live/lived)29 Lee y comprende un texto, localizando errores gramaticales.30 Completa unas frases utilizando adecuadamente una estructuradescripciónEscribe el tiempo que representan unos dibujos.Completa unas frases expresando intención de futuro con laestructura trabajada en la unidad (i’m going to/i’m not going to)Lee y comprende un texto. Discriminar en unas frases la expresiónadecuada, entre dos opciones, en relación al textoCompleta unas frases utilizando adecuadamente una estructuratrabajada en la unidad (i’m going to/i’m not going to)Ceip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca