programaciÃ³n didÃ¡ctica del tercer ciclo de educaciÃ³n primaria

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6mínimas es asegurar una formación común a todos los alumnos yalumnas dentro del sistema educativo español y garantizar la validez delos títulos y la coherencia del aprendizaje en caso de movilidadgeográfica del alumnado. En este Real Decreto se concreta el 65 porciento de los contenidos escolares para los centros educativos de lacomunidad de Castilla-León.El tercer referente legal es el Decreto 40/2007, de 3 de mayo de 2007(BOCyL de 9/05/07), que establece el currículo propio de la educaciónprimaria para su aplicación en los centros que pertenecen al ámbito degestión de la comunidad castellano-leonesa. En este decreto se fijan losobjetivos, los contenidos y los criterios de evaluación correspondientesal conjunto de la etapa y a cada una de las áreas que la integran oconfiguran. Igualmente, dentro de cada área, se describe el modo enque contribuye al desarrollo de las competencias básicas, sus objetivosgenerales, los contenidos, organizados por ciclos y distribuidos enbloques, y los criterios de evaluación, procurando que en todas lasáreas se aborden conocimientos de carácter instrumental, lingüístico,matemático, científico y tecnológico.En cuarto lugar tenemos la Orden EDU/1045/2007, de 12 de junio (BOCyLdel 13/06/07), por la que se regula la implantación y el desarrollo de laeducación primaria en la Comunidad de Castilla y León, y también seconcretan algunos aspectos referentes a las programacionesdidácticas. Así, se define la programación didáctica como elinstrumento específico de planificación, desarrollo y evaluación decada una de las áreas del currículo. Igualmente se precisan losapartados que debe incluir, conforme a los cuales se ha redactado lapresente programación para el tercer ciclo de la etapa. Destaca lanecesidad de concretar los objetivos, las competencias básicas, loscontenidos, los diferentes elementos que componen la metodología ylos criterios y los procedimientos de evaluación.En último lugar nos encontramos con la Orden EDU/1951/2007, de 29 denoviembre (BOCyL del 07/12/07), por la que se regula la evaluación enla educación primaria en Castilla y León, y se establecen los criteriossobre el proceso de evaluación del alumnado y sobre las decisionesque se deriven de dicho proceso, así como los elementos de losdocumentos básicos de evaluación de la educación básica, quegaranticen la movilidad del alumnado.Finalmente, volvemos a retomar la LOE, en la que se concreta que laprogramación didáctica será elaborada por los maestros que integranCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
7el equipo de ciclo atendiendo a la necesaria coordinación entre loscursos que componen el ciclo así como entre las diferentes áreas que lointegran.En la disposición transitoria se concreta que la elaboración yadaptación de las programaciones didácticas se realizarán a lo largode los cursos en los que se vayan implantando las nuevas enseñanzas,según el calendario vigente de aplicación de la nueva ordenación delsistema educativo. Así, las enseñanzas correspondientes al Tercer ciclode Educación Primaria se implantarán en el año académico actual,motivo por el que hemos procedido a la redacción de la presenteprogramación.3. OBJETIVOS DEL CICLO, CONTENIDOS DE CADA UNO DE LOSCURSOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTRIBUCIÓN ALDESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICASPara un mejor manejo del presente documento, se ha decididopresentar los objetivos, contenidos y competencias básicas en uncuadro para cada una de las áreas a impartir en el Tercer Ciclo. Delmismo modo, se presentarán los criterios de evaluación para cada unade las áreas relacionadas con las competencias básicascorrespondientes.Ceip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
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