programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria

52dibujo de e-pal adecuado- Relacionar unas instrucciones deordenador con los dibujos de la actividadcorrespondiente- Elegir tres categorías de vocabulario yescribir cuatro palabras en cada una- Ordenar y escribir las instrucciones delordenador- Leer un correo electrónico sobre unafamilia, comida saludable, una ciudad,deportes, un país y animales favoritos.- Clasificar unas palabras semánticamente.- Completar unas frases descriptivas.- Describir el pelo de dos personajes.- Escribir una descripción personal y dos másde otros amigos.- Escribir una estrofa más del rap de cadaunidad.- Leer y escuchar la historia de lasunidades.responder unas preguntas decomprensión.- Realizar unos ejercicios de escritura ycomprensión de la historia de la unidad;responder preguntas, identificarpersonajes y describir gente.- Leer las descripciones de unos personajes ycolorearlos adecuadamente- Leer unas frases y discriminar el verboadecuado.- Describir un personaje, leer la descripciónen alto y adivinar de quien se trata.- Leer y escuchar un mail y unas normaspara la sala de ordenadores (computerroom rules) y encontrar tres diferenciaslas categorías indicadas. Añadir palabrasnuevas.- Localizar en un dibujo las palabrasindicadas en un recuadro. Escribir frasessegún el modelo propuesto.- Leer un correo electrónico.- Relacionar unas banderas con su país enun mapa. Escribir el nombre de los paísesen el lugar adecuado.- Escribir el nombre de los países deprocedencia de unos personajes. Escribirtambién sobre el país de uno mismo.- Relacionar unas instrucciones para enviarun email con sus símbolos adecuados.- Ordenar y escribir las instrucciones paraenviar un email.- Leer unas preguntas/esquema yresponderlas escribiendo un mensaje.- Leer el correo electrónico de japón sobrelos personajes de un cómic.- Leer unas frases descriptivas e indicar sison verdaderas o falsas.- Completar unas frases descriptivas con losadjetivos de un recuadro.- Completar unas preguntas eligiendoadjetivos adecuados y escribir lasrespuestas.- Localizar en una sopa de letras unosadjetivos con sus antónimos y escribirlosadecuadamente en el lugar indicado.- Relacionar las dos partes de unas frasesde la canción. Escuchar y comprobar.- Escribir una estrofa más de la canciónindicando una de las dos opcionesCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca