programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria
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52dibujo <strong>de</strong> e-pal a<strong>de</strong>cuado- Relacionar unas instrucciones <strong>de</strong>or<strong>de</strong>nador con los dibujos <strong>de</strong> la actividadcorrespondiente- Elegir tres categorías <strong>de</strong> vocabulario yescribir cuatro palabras en cada una- Or<strong>de</strong>nar y escribir las instrucciones <strong><strong>de</strong>l</strong>or<strong>de</strong>nador- Leer un correo electrónico sobre unafamilia, comida saludable, una ciudad,<strong>de</strong>portes, un país y animales favoritos.- Clasificar unas palabras semánticamente.- Completar unas frases <strong>de</strong>scriptivas.- Describir el pelo <strong>de</strong> dos personajes.- Escribir una <strong>de</strong>scripción personal y dos más<strong>de</strong> otros amigos.- Escribir una estrofa más <strong><strong>de</strong>l</strong> rap <strong>de</strong> cadaunidad.- Leer y escuchar la historia <strong>de</strong> lasunida<strong>de</strong>s.respon<strong>de</strong>r unas preguntas <strong>de</strong>comprensión.- Realizar unos ejercicios <strong>de</strong> escritura ycomprensión <strong>de</strong> la historia <strong>de</strong> la unidad;respon<strong>de</strong>r preguntas, i<strong>de</strong>ntificarpersonajes y <strong>de</strong>scribir gente.- Leer las <strong>de</strong>scripciones <strong>de</strong> unos personajes ycolorearlos a<strong>de</strong>cuadamente- Leer unas frases y discriminar el verboa<strong>de</strong>cuado.- Describir un personaje, leer la <strong>de</strong>scripciónen alto y adivinar <strong>de</strong> quien se trata.- Leer y escuchar un mail y unas normaspara la sala <strong>de</strong> or<strong>de</strong>nadores (computerroom rules) y encontrar tres diferenciaslas categorías indicadas. Añadir palabrasnuevas.- Localizar en un dibujo las palabrasindicadas en un recuadro. Escribir frasessegún el mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o propuesto.- Leer un correo electrónico.- Relacionar unas ban<strong>de</strong>ras con su país enun mapa. Escribir el nombre <strong>de</strong> los paísesen el lugar a<strong>de</strong>cuado.- Escribir el nombre <strong>de</strong> los países <strong>de</strong>proce<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> unos personajes. Escribirtambién sobre el país <strong>de</strong> uno mismo.- Relacionar unas instrucciones para enviarun email con sus símbolos a<strong>de</strong>cuados.- Or<strong>de</strong>nar y escribir las instrucciones paraenviar un email.- Leer unas preguntas/esquema yrespon<strong>de</strong>rlas escribiendo un mensaje.- Leer el correo electrónico <strong>de</strong> japón sobrelos personajes <strong>de</strong> un cómic.- Leer unas frases <strong>de</strong>scriptivas e indicar sison verda<strong>de</strong>ras o falsas.- Completar unas frases <strong>de</strong>scriptivas con losadjetivos <strong>de</strong> un recuadro.- Completar unas preguntas eligiendoadjetivos a<strong>de</strong>cuados y escribir lasrespuestas.- Localizar en una sopa <strong>de</strong> letras unosadjetivos con sus antónimos y escribirlosa<strong>de</strong>cuadamente en el lugar indicado.- Relacionar las dos partes <strong>de</strong> unas frases<strong>de</strong> la canción. Escuchar y comprobar.- Escribir una estrofa más <strong>de</strong> la canciónindicando una <strong>de</strong> las dos opcionesCeip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca