programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria

49identificarlas y señalarlas, indicando sunúmero. .- Observar una ilustración y escuchar un cd.Identificar y señalar los alimentos que senombran. Repetir en voz alta.- Hacer y responder a preguntas parapracticar las estructuras y el vocabulariode la unidad, según el modelo propuestos- Escuchar y leer un mail y una receta decocina (smoothie) y encontrar cuatrodiferencias entre ambas actividades.Repetir la receta y sus instrucciones.- Escuchar y leer un texto sobre los gruposde alimentos y responder unas preguntaspersonales más la información obtenida enel texto. Escuchar un cd y marcar lacomida que le gusta a un personaje.- Observar unos dibujos y escuchar un cd.Identificar y señalar las direcciones que senombran. Repetir en voz alta.- Hacer y responder a preguntas parapracticar las estructuras y el vocabulariode la unidad, para indicar dirección, segúnel modelo propuesto.- Escuchar seis palabras relacionadas con laseguridad vial y señalar las fotografíasadecuadas a medida que se nombran.- Escuchar y leer un mail y un cartel sobreseguridad vial (road safety –arrive alive!).Indicar si es el cartel a o b.- Escuchar y leer un texto sobre edificiossingulares y responder unas preguntaspersonales de opinión, más la informaciónobtenida en el texto.- Escuchar un cd con la descripción de unpersonaje famoso (sam’s famous person)e indicar en una tabla las opcionescorrectas.- Hacer y responder a preguntas parapracticar las estructuras y el vocabulariode la unidad, según el modelo propuesto;did you… after school yesterday?- Escuchar y leer un mail unaencuesta/sondeo sobre las actividadesde los alumnos después de clase.- Observar un sketch (hablar sobre lo quese va a hacer el domingo). Escuchar,repetir y actuar los diálogos que leacompañan para practicar lacomprensión oral.- Escuchar un cd en la que un personajehabla sobre su película favorita del añopasado superman returns. Discriminar enuna reseña las opciones correctas.- Escuchar el correo electrónico de fadia(marruecos) sobre la fiesta de su prima ylo que en ella hicieron.- Escuchar un cd, repetir las frases que semencionan (actividades en una fiesta),identificarlas y señalarlas en la ilustración,indicando su número.- Escuchar e identificar que personajehabla en cada momento y responder asus preguntas.- Escuchar unas tareas de la casa yrepetirlas. Escuchar un mail sobre comolos niños ayudan a las tareas del hogar endiferentes lugares del mundo. ResponderCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca