programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria
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41- Valoración e interés por la música <strong>de</strong>diferentes épocas y culturasBLOQUE 4: INTERPRETACIÓN Y CREACIÓNMUSICAL- Posibilida<strong>de</strong>s sonoras y expresivas <strong>de</strong>diferentes instrumentos.- Repertorio <strong>de</strong> piezas vocales einstrumentales <strong>de</strong> diferentes épocas yculturas para distintos agrupamientos con ysin acompañamiento. Folclore <strong>de</strong> Castilla yLeón.- Coreografías a partir <strong>de</strong> movimientosfijados e inventados. Repertorio <strong>de</strong> danzas ycoreografías en grupo.- Lenguaje musical aplicado a lainterpretación <strong>de</strong> canciones y piezasinstrumentales.- Aproximación a las historia <strong>de</strong> la música.- El concierto <strong>de</strong> grupo. Respeto a lasaportaciones <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más y a la personaque asuma la dirección.- Utilización <strong>de</strong> instrucciones para laconstrucción <strong>de</strong> instrumentos.BLOQUE 3: ESCUCHA- Escucha activa y comentario <strong>de</strong> músicas<strong>de</strong> distintos estilos y culturas, <strong><strong>de</strong>l</strong> pasado y<strong><strong>de</strong>l</strong> presente, usadas en diferentescontextos.- El análisis <strong>de</strong> la música en diversos medios<strong>de</strong> información y comunicación.- Reconocimiento y clasificación <strong>de</strong>diferentes registros <strong>de</strong> la voz.- Las agrupaciones vocales einstrumentales más comunes <strong><strong>de</strong>l</strong> repertorioescolar.- El or<strong>de</strong>nador como instrumento.- I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> repeticiones y temascon variaciones.- Escucha y análisis <strong><strong>de</strong>l</strong> repertorio propio<strong><strong>de</strong>l</strong> grupo o clase.- Conocimiento y práctica <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>respeto en audiciones y otrasrepresentaciones musicales.- Valoración e interés por la música <strong>de</strong>diferentes épocas y culturas- La improvisación vocal, instrumental ycorporal en respuesta a estímulos visuales,Ceip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca