2411 Clasificar, nombrar y medir ángulos y transportarlos para suadicción y sustracción geométrica.12 I<strong>de</strong>ntificar en el plano posiciones <strong>de</strong> dos rectas, <strong>de</strong> doscircunferencias, <strong>de</strong> una recta y una circunferencia.13 Utilizar nociones geométricas <strong>de</strong> paralelismo, perpendicularidad,simetría, perímetro y superficie para <strong>de</strong>scribir y compren<strong>de</strong>rsituaciones reales.14 Dibujar y construir figuras geométricas con diferentes soportes ydistintos instrumentos.15 Reconocer y trazar las bases y las alturas <strong>de</strong> triángulos, trapecios yparalelogramos16 Descomponer un polígono en el menor número <strong>de</strong> cuadrados,triángulos o rectángulos.17 Calcular el perímetro y el área <strong>de</strong> figuras planas a partir <strong>de</strong> datosya sean reales o sobre el papel.18 Interpretar una representación espacial (croquis,planos <strong>de</strong> casas,maquetas) realizadas a partir <strong>de</strong> referencias <strong>de</strong> objetos o <strong>de</strong> lasnuevas tecnologías.19 I<strong>de</strong>ntificar, nombrar y <strong>de</strong>scribir cuerpos geométricos y asociarloscon sus respectivos <strong>de</strong>sarrollos.20 Saber construir tablas sencillas <strong>de</strong> recogida <strong>de</strong> datosproporcionados <strong>de</strong> prensa, libros, programas informáticos, pararepresentarlos mediante diagramas <strong>de</strong> barras y sectoriales, ycalcular la media aritmética y la moda, interpretando losresultados.21 Expresar los resultados posibles en una situación <strong>de</strong> azar.22 Expresar <strong>de</strong> forma or<strong>de</strong>nada y clara, oralmente y por escrito, elproceso seguido en la resolución <strong>de</strong> problemas.23 Cuidar y apreciar la presentación correcta <strong>de</strong> las tareasUtilizar nociones geométricas <strong>de</strong> paralelismo, perpendicularidadsimetría, perímetro y superficie para <strong>de</strong>scribir y compren<strong>de</strong>rsituaciones reales.Dibujar y construir figuras geométricas con diferentes soportes ydistintos instrumentos.Reconocer y trazar las bases y las alturas <strong>de</strong> triángulos, trapecios yparalelogramosDescomponer un polígono en el menor número <strong>de</strong> cuadrados ,triángulos o rectángulosCalcular el perímetro y el área <strong>de</strong> figuras planas a partir <strong>de</strong> datosya sean reales o sobre el papel.Conocer y utilizar las fórmulas da la longitud <strong>de</strong> la circunferencia y<strong><strong>de</strong>l</strong> área <strong><strong>de</strong>l</strong> círculo.I<strong>de</strong>ntificar, nombrar y <strong>de</strong>scribir cuerpos geométricos y asociarloscon sus respectivos <strong>de</strong>sarrollos.Saber construir tablas sencillas <strong>de</strong> recogida <strong>de</strong> datosproporcionados <strong>de</strong> prensa, libros, programas informáticos, pararepresentarlos mediante diagramas <strong>de</strong> barras y sectoriales, ycalcular la media aritmética y la moda, interpretando losresultados.Expresar los resultados posibles en una situación <strong>de</strong> azar.Ceip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca
25CONOCIMIENTO DEL MEDIOOBJETIVOS DEL TERCER CICLO1 I<strong>de</strong>ntificar, <strong>de</strong>scribir y clasificar animales y plantas.2 Reconocer los diferentes niveles <strong>de</strong> organización <strong>de</strong> los seres vivos.3 I<strong>de</strong>ntificar y conocer el funcionamiento <strong>de</strong> los principales aparatos y órganos <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo humano.4 I<strong>de</strong>ntificar los principales grupos <strong>de</strong> plantas y conocer su fisiología.5 Valorar y adoptar estilos <strong>de</strong> vida saludables.6 I<strong>de</strong>ntificar los componentes <strong>de</strong> un ecosistema y analizar las relaciones entre los seres vivos que forman parte <strong>de</strong>él.7 Conocer los factores que contribuyen al <strong>de</strong>terioro <strong>de</strong> los ecosistemas y valorar las iniciativas que favorecen sumantenimiento.8 Distinguir los astros <strong><strong>de</strong>l</strong> Sistema Solar y los elementos que componen el Universo.9 Conocer la estructura y la composición <strong>de</strong> nuestro planeta.10 Diferenciar las propieda<strong>de</strong>s, los estados y los cambios <strong>de</strong> la materia.11 Conocer los efectos <strong>de</strong> las fuerzas sobre el movimiento <strong>de</strong> los cuerpos.12 I<strong>de</strong>ntificar las manifestaciones <strong>de</strong> la energía, sus orígenes y transformaciones, con una especial atención a laenergía eléctrica.13 Diferenciar los tipos <strong>de</strong> máquinas y los operadores que las forman. Relacionar las fuerzas, las máquinas y susaplicaciones.14 Conocer las principales activida<strong>de</strong>s económicas (sector primario, secundario y terciario) y las características<strong>de</strong>mográficas <strong>de</strong> España y Europa.15 Conocer las principales características <strong>de</strong> la Comunidad Autónoma y <strong>de</strong> España: población, relieve, clima, lasaguas, economía, cultura, instituciones ...16 Interpretar mapas diversos (relieve, ríos, clima, agricultura, industria, etc.) y gráficos <strong>de</strong> distinto tipo (barras,lineales, sectores, etc.)Ceip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca
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