programaciÃ³n didÃ¡ctica del tercer ciclo de educaciÃ³n primaria

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2411 Clasificar, nombrar y medir ángulos y transportarlos para suadicción y sustracción geométrica.12 Identificar en el plano posiciones de dos rectas, de doscircunferencias, de una recta y una circunferencia.13 Utilizar nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad,simetría, perímetro y superficie para describir y comprendersituaciones reales.14 Dibujar y construir figuras geométricas con diferentes soportes ydistintos instrumentos.15 Reconocer y trazar las bases y las alturas de triángulos, trapecios yparalelogramos16 Descomponer un polígono en el menor número de cuadrados,triángulos o rectángulos.17 Calcular el perímetro y el área de figuras planas a partir de datosya sean reales o sobre el papel.18 Interpretar una representación espacial (croquis,planos de casas,maquetas) realizadas a partir de referencias de objetos o de lasnuevas tecnologías.19 Identificar, nombrar y describir cuerpos geométricos y asociarloscon sus respectivos desarrollos.20 Saber construir tablas sencillas de recogida de datosproporcionados de prensa, libros, programas informáticos, pararepresentarlos mediante diagramas de barras y sectoriales, ycalcular la media aritmética y la moda, interpretando losresultados.21 Expresar los resultados posibles en una situación de azar.22 Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, elproceso seguido en la resolución de problemas.23 Cuidar y apreciar la presentación correcta de las tareasUtilizar nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidadsimetría, perímetro y superficie para describir y comprendersituaciones reales.Dibujar y construir figuras geométricas con diferentes soportes ydistintos instrumentos.Reconocer y trazar las bases y las alturas de triángulos, trapecios yparalelogramosDescomponer un polígono en el menor número de cuadrados ,triángulos o rectángulosCalcular el perímetro y el área de figuras planas a partir de datosya sean reales o sobre el papel.Conocer y utilizar las fórmulas da la longitud de la circunferencia ydel área del círculo.Identificar, nombrar y describir cuerpos geométricos y asociarloscon sus respectivos desarrollos.Saber construir tablas sencillas de recogida de datosproporcionados de prensa, libros, programas informáticos, pararepresentarlos mediante diagramas de barras y sectoriales, ycalcular la media aritmética y la moda, interpretando losresultados.Expresar los resultados posibles en una situación de azar.Ceip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
25CONOCIMIENTO DEL MEDIOOBJETIVOS DEL TERCER CICLO1 Identificar, describir y clasificar animales y plantas.2 Reconocer los diferentes niveles de organización de los seres vivos.3 Identificar y conocer el funcionamiento de los principales aparatos y órganos del cuerpo humano.4 Identificar los principales grupos de plantas y conocer su fisiología.5 Valorar y adoptar estilos de vida saludables.6 Identificar los componentes de un ecosistema y analizar las relaciones entre los seres vivos que forman parte deél.7 Conocer los factores que contribuyen al deterioro de los ecosistemas y valorar las iniciativas que favorecen sumantenimiento.8 Distinguir los astros del Sistema Solar y los elementos que componen el Universo.9 Conocer la estructura y la composición de nuestro planeta.10 Diferenciar las propiedades, los estados y los cambios de la materia.11 Conocer los efectos de las fuerzas sobre el movimiento de los cuerpos.12 Identificar las manifestaciones de la energía, sus orígenes y transformaciones, con una especial atención a laenergía eléctrica.13 Diferenciar los tipos de máquinas y los operadores que las forman. Relacionar las fuerzas, las máquinas y susaplicaciones.14 Conocer las principales actividades económicas (sector primario, secundario y terciario) y las característicasdemográficas de España y Europa.15 Conocer las principales características de la Comunidad Autónoma y de España: población, relieve, clima, lasaguas, economía, cultura, instituciones ...16 Interpretar mapas diversos (relieve, ríos, clima, agricultura, industria, etc.) y gráficos de distinto tipo (barras,lineales, sectores, etc.)Ceip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
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