programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria
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132veces durante el curso para la coordinación <strong>de</strong> todos los implicadosincluido el EOE.10.4.5-. Colaboración con la familiaSerá muy importante facilitar a la familia un papel activo en el procesoeducativo <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno puesto que el contexto familiar, junto al centroeducativo, es un medio en el que se produce el <strong>de</strong>sarrollo y aprendizaje<strong><strong>de</strong>l</strong> alumno.Se fomentará la participación <strong>de</strong> la familia eliminando barreras <strong>de</strong>comunicación con los profesionales implicados en la educación <strong>de</strong> sushijos.Los profesionales necesitarán información sobre el contexto familiar <strong><strong>de</strong>l</strong>alumno y los padres a su vez necesitarán saber aspectos relacionadoscon las programaciones <strong>de</strong> aula y las adaptaciones elaboradas para suhijo/a.Se facilitará información continua a la familia sobre la problemática <strong>de</strong>sus hijos, sus necesida<strong>de</strong>s educativas, los programas <strong>de</strong> intervenciónmás a<strong>de</strong>cuados, como reaccionar ante diferentes situaciones, losesfuerzos y logros realizados por sus hijos…El profesor trabajará contenidos concretos que pondrá a disposición <strong><strong>de</strong>l</strong>a familia para que ayu<strong>de</strong> a generalizar los aprendizajes en el entornofamiliar a través <strong>de</strong> otras activida<strong>de</strong>s. No facilitando contenidos sipreviamente no se han trabajado en el aula.Para el <strong>de</strong>sarrollo a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong> la ACS es necesario implicar a la familiaen la planificación y evaluación <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s en el contextosociofamiliar, así como en intervenciones <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las distintas áreas: Lengua y Literatura: fomentar la comunicación asegurando lageneralización <strong><strong>de</strong>l</strong> lenguaje. Matemáticas: favorecer la funcionalidad <strong>de</strong> los aprendizajesrealizando tareas en el medio natural (recados, pago <strong>de</strong>transporte, compras …). C. <strong><strong>de</strong>l</strong> Medio: a través <strong><strong>de</strong>l</strong> mantenimiento y generalización <strong><strong>de</strong>l</strong>os hábitos básicos y <strong>de</strong> autonomía, participando en activida<strong>de</strong>sculturales, excursiones, asociaciones…Se tratará <strong>de</strong> dar y recibir información y orientación sobre necesida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> apoyos externos y <strong>de</strong> que estas se lleven a cabo (revisiones médicas,rehabilitaciones específicas, compra <strong>de</strong> material específico…).Ceip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca