programaciÃ³n didÃ¡ctica del tercer ciclo de educaciÃ³n primaria

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121 2 3 4 5 6 7 8- El lenguaje escrito y otros elementos nolingüísticos que lo acompañan(ilustraciones, fotografías, esquemas, etc.).BLOQUE 3. EDUCACIÓN LITERARIA1112 - Técnicas de estudio: la prelectura, elsubrayado, ideas principales ysecundarias, el esquema, el resumen,fichas y documentación.- La literatura como instrumento detransmisión, creación y enriquecimientocultural.- La literatura como estética. Verso yprosa. Textos realistas y textos fantásticos.13 BLOQUE 3. EDUCACIÓN LITERARIA- La literatura como instrumento detransmisión, creación y enriquecimientocultural.- Estructura de diferentes tipos de textos(por ejemplo, del relato: planteamiento,nudo y desenlace, etc.).- Los textos literarios: formas y análisis dealgunos recursos literarios.1415 - La literatura como estética. Verso y prosa.Textos realistas y textos fantásticos.- Estructura de diferentes tipos de textos (porejemplo, del relato: planteamiento, nudo ydesenlace, etc.).- Los textos literarios:formas y análisis de algunos recursosliterarios.- Características de la literatura de interésinfantil y juvenil (temas, personajes,lenguajes, etc.).- La biblioteca: organización,funcionamiento y uso.16 - Características de la literatura de interésinfantil y juvenil (temas, personajes,lenguajes, etc.).17 - La biblioteca: organización,funcionamiento y uso.BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA- Vocabulario: Tipos de diccionarios.Sinónimos y antónimos. Homónimos.Parónimos. Lexema y morfemas. PalabrasCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
13181920212223241 2 3 4 5 6 7 8 BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA- Vocabulario: El diccionario. Sinónimos.Antónimos. Polisemia. Palabras homófonas.Prefijos. Sufijos. Palabras derivadas ycompuestas. Frases hechas y refranes.Formación de sustantivos y adjetivos.Comparaciones y metáforas. Gentilicios.Campo semántico. Tecnicismos. Usocoloquial y culto.- Gramática: La comunicación. El lenguaje ylas lenguas. La oración: sujeto y predicado.El sustantivo: clases. Género y número delsustantivo. Determinantes: artículos ydemostrativos, posesivos, numerales eindefinidos. El adjetivo: grados. Pronombrespersonales. El verbo: concepto,conjugaciones, persona, número, tiempo,modo (formas simples y compuestas).Adverbios. Preposiciones. Texto y párrafo.- Ortografía: La sílaba: tónica y átona.Clases de palabras. La tilde en las palabrasagudas, llanas y esdrújulas. Diptongo.Acentuación. Hiato. El punto. Mayúsculas. Lacoma y el punto y coma. El guion y la raya.Uso de la b, de la v, de la g (diéresis), de la j,de la h, de la y y la ll, de la r y la rr, y de la c yla cc.primitivas y derivadas. Definición yformación de nombres. Definición yformación de adjetivos. Definición yformación de verbos. Despectivos. Camposemántico. Extranjerismos. Neologismos.Sentido propio y figurado. Siglas yabreviaturas. Metáforas.- Gramática: Texto, párrafo, oración ypalabra. El nombre: clases, género ynúmero. Determinantes. El adjetivo:grados. Pronombres: personales,demostrativos y posesivos. El verbo:regulares e irregulares. Verbos auxiliares.Los adverbios. Preposición. Conjunción.Oración: sujeto y predicado. Grupo delsujeto. Grupo del predicado. Predicadonominal. El atributo. El predicado verbal.El complemento directo e indirecto. Elcomplementocircunstancial.Interjección. Clases de oraciones segúnla actitud del hablante. Las lenguas deEspaña.- Ortografía: Reglas de acentuación.Acentuación en diptongos, triptongos yhiatos. Acentuación de monosílabos.Acentuación en palabras compuestas.La tilde en palabras interrogativas yexclamativas. El punto, la coma y elpunto y coma. Dos puntos y puntossuspensivos. Comillas y paréntesis.Palabras con b/v, con ll/y, con g/j, conc/cc, con z/d, con x/s; palabrasCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
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