programación didáctica del tercer ciclo de educación primaria

11lingüísticos que lo acompañanlingüísticos que lo acompañanBLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR6789101 2 3 4 5 6 7 8 BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR- La necesidad de la expresión escrita en elmedio habitual del alumnado en lasdiferentes situaciones de comunicación.- Situaciones e intenciones comunicativas.- Textos informativos, titulares de noticias,cómics, cuentos, textos informativossinópticos, descripción de imágenes,textos retóricos, textos publicitarios escritos,narración en tercera persona, textosnarrativos e instructivos (fábulas, moralejasy refranes), textos expositivos y textosinformativos de carácter práctico. Estilodirecto e indirecto. Poesía. Prosificar versos.- Expresión escrita de diversos textos.- El lenguaje escrito como fuente deinformación, diversión, placer,entretenimiento, enriquecimiento yperfeccionamiento de la propia lengua, ycomo expresión de valores sociales yculturales.- La necesidad de la expresión escrita enel medio habitual del alumnado en lasdiferentes situaciones de comunicación.- Situaciones e intenciones comunicativas:textos publicitarios en los diferentesmedios audiovisuales, el eslogan. Lapoesía: estrofas, ritmo y rima. La noticia.Diálogos teatrales, coloquiales,espontáneos. El caligrama. Expresión desentimientos. Encuestas y entrevistas. Elmonólogo. Reclamaciones escritas. Elmontaje.- El lenguaje escrito como fuente deinformación, diversión, placer,entretenimiento, enriquecimiento yperfeccionamiento de la propia lengua,y como expresión de valores sociales yculturales.- El lenguaje escrito y otros elementos nolingüísticos que lo acompañan(ilustraciones, fotografías, esquemas,etc.).- Afianzamiento en el uso de programasinformáticos de procesamiento de texto.Ceip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca