108CONOCIMIENTO DEL MEDIO1 Concretar ejemplos en los que el comportamiento humano influya <strong>de</strong>manera positiva o negativa sobre el medioambiente; con especialatención al uso <strong><strong>de</strong>l</strong> agua. Describir los efectos <strong>de</strong> algunos tipos comunes<strong>de</strong> contaminación sobre las personas, animales, plantas y sus entornos,señalando alternativas para prevenirlos o reducirlos.2 Caracterizar los principales paisajes españoles, y <strong>de</strong> forma particular los<strong>de</strong> Castilla y León, estableciendo comparaciones entre ellos; analizaralgunos agentes físicos y humanos que los conforman; poner ejemplos<strong><strong>de</strong>l</strong> impacto <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s humanas en el territorio y <strong>de</strong> laimportancia <strong>de</strong> su conservación.3 I<strong>de</strong>ntificar y localizar los principales órganos implicados en la realización<strong>de</strong> las funciones vitales <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo humano.4 I<strong>de</strong>ntificar y explicar las consecuencias para la salud y el <strong>de</strong>sarrollopersonal <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminados hábitos <strong>de</strong> alimentación, higiene, ejerciciofísico y <strong>de</strong>scanso.5 Analizar algunos cambios que las comunicaciones, los medios <strong>de</strong>transporte y la introducción <strong>de</strong> nuevas activida<strong>de</strong>s económicasrelacionadas con la producción <strong>de</strong> bienes y servicios han supuesto parala vida humana y para el entorno.6 Conocer los principales órganos <strong>de</strong> gobierno y las funciones <strong><strong>de</strong>l</strong>Municipio, <strong>de</strong> la Comunidad Autónoma <strong>de</strong> Castilla y León, <strong><strong>de</strong>l</strong> EstadoEspañol y <strong>de</strong> la Unión Europea, valorando el interés <strong>de</strong> la gestión <strong>de</strong> losservicios públicos para la ciudadanía y la importancia <strong>de</strong> la participación<strong>de</strong>mocrática.7 Utilizar e interpretar representaciones gráficas <strong><strong>de</strong>l</strong> espacio.8 I<strong>de</strong>ntificar aspectos básicos <strong>de</strong> la Historia <strong>de</strong> España, y en particular <strong>de</strong>Castilla y León: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Mo<strong>de</strong>rna yEdad Contemporánea.9 Planificar y realizar sencillas investigaciones, mediante una aproximaciónal método científico, para estudiar el comportamiento <strong>de</strong> los cuerposante la luz, la electricidad, el magnetismo, el calor o el sonido y sabercomunicar los resultados.10 Planificar la construcción <strong>de</strong> objetos y aparatos con una finalidad previa,utilizando fuentes energéticas, operadores y materiales apropiados, yrealizarla, con la habilidad manual necesaria, combinando el trabajoindividual y en equipo.11 Elaborar trabajos o notas siguiendo un guión establecido que suponga labúsqueda, selección y organización <strong>de</strong> la información <strong>de</strong> textos <strong>de</strong>carácter científico, geográfico o histórico.12 Señalar la aportación <strong>de</strong> algunos avances <strong>de</strong> la ciencia y lainvestigación en las socieda<strong>de</strong>s más <strong>de</strong>sarrolladas, fundamentalmenteen estos campos: cultura y ocio, hogar, transporte, telecomunicaciones einformática y medicina.Ceip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca
10913 Reconocer, i<strong>de</strong>ntificar y poner ejemplos <strong><strong>de</strong>l</strong> patrimonio natural, histórico–artístico y cultural <strong>de</strong> Castilla y León y <strong>de</strong> España, señalando algunascaracterísticas que justifiquen su importancia y la necesidad <strong>de</strong> suconservación.EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA1 Mostrar un a<strong>de</strong>cuado nivel <strong>de</strong> conocimiento <strong>de</strong> los propios límites yvirtu<strong>de</strong>s.2 I<strong>de</strong>ntificar y respetar las diferencias y características <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.3 Asumir responsablemente las consecuencias <strong>de</strong> las acciones personales.4 Argumentar y <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r las propias opiniones.5 Escuchar y respetar críticamente las opiniones <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.6 Aceptar y practicar las normas <strong>de</strong> convivencia.7 Participar en la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones <strong><strong>de</strong>l</strong> grupo.8 Utilizar el diálogo para favorecer los acuerdos.9 Asumir obligaciones y responsabilida<strong>de</strong>s.10 Conocer el papel <strong>de</strong> los Ayuntamientos, Comunida<strong>de</strong>s Autónomas yEstado en el or<strong>de</strong>namiento político español.11 Conocer y valorar los <strong>de</strong>rechos reconocidos en las DeclaracionesInternacionales y en la Constitución Española.12 Conocer el significado e importancia <strong>de</strong> las principales señales <strong>de</strong> tráficoy reconocer las normas básicas <strong>de</strong> seguridad vial.EDUCACIÓN ARTÍSTICA1 Seleccionar y organizar información a<strong>de</strong>cuadamente, a partir <strong>de</strong>recursos bibliográficos o <strong>de</strong> Internet, sobre manifestaciones artísticas <strong><strong>de</strong>l</strong>patrimonio cultural propio y <strong>de</strong> otras culturas, <strong>de</strong> acontecimientos,creadores y profesionales relacionados con las artes plásticas y la música.2 Formular opiniones con un criterio estético, oralmente o por escrito y queexpresen el respeto y la riqueza <strong>de</strong> las aportaciones que ofrece, sobre lasmanifestaciones artísticas (plásticas, visuales y musicales) cercanas,prioritariamente <strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong> Castilla y León, así como <strong>de</strong> otrospueblos.3 Reconocer, i<strong>de</strong>ntificar y poner ejemplos <strong><strong>de</strong>l</strong> patrimonio artístico, plásticoy musical propio y <strong>de</strong> otras épocas y culturas, señalando algunos rasgoscaracterísticos como referencias creativas.Ceip Miguel <strong>de</strong> CervantesGuijuelo - Salamanca
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