programaciÃ³n didÃ¡ctica del tercer ciclo de educaciÃ³n primaria

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10LAS COMPETENCIAS BÁSICAS1 Competencia en Comunicación Lingüística. 2 Competencia Matemática. 3 Competencia en el conocimiento y la interacción con el medioFísico.4 Tratamiento de la información y la competencia digital. 5 Competencia Social y Cultural. 6 Competencia Cultural y Artística. 7Competencia para Aprender a Aprender. 8 Autonomía e iniciativa personal.OBJETIVO COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS DE QUINTO CONTENIDOS DE SEXTO1 2 3 4 5 6 7 8BLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR YCONVERSARBLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR YCONVERSAR1 - La necesidad de la expresión oral en elmedio habitual del alumnado endiferentes situaciones.- La necesidad de la expresión oral en elmedio habitual del alumnado en lasdiferentes situaciones de comunicación.2345 - Distintos tipos de textos orales:conversación, rutinas lingüísticas(presentaciones y saludos), relato natural,lectura expresiva, conversaciones formalesy formularios orales (preguntas yrespuestas), textos dialogados ficticios(diálogo teatral), textos expositivos,resúmenes, rimas, procedimientos paraopinar y emitir juicios, argumentación oral(debate), reformulación, paráfrasis,cambio de registro, anécdotas, cuentos,refranes, recitado de poemas, narracionescolectivas, diálogos teatrales, comentariode un texto escrito y resumen de películas.-El lenguaje oral como fuente deinformación, diversión, placer,entretenimiento, enriquecimiento yperfeccionamiento de la propia lengua- Situaciones e intenciones comunicativas:opiniones, comentario de poemas,biografías, memorias, caricaturas, lecturade imágenes, recitación de poemas,resumen y ampliación de la informaciónde una película, una novela…,entrevistas, poemas encadenados,argumentaciones, diálogos, cuñaspublicitarias,dramatizaciones,construcción de historias con distintoselementos narrativos.- El lenguaje oral como fuente deinformación, diversión, placer,entretenimiento, enriquecimiento yperfeccionamiento de la propia lengua ycomo expresión de valores sociales yculturales.- El lenguaje oral y otros elementos no- El lenguaje oral y otros elementos noCeip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
11lingüísticos que lo acompañanlingüísticos que lo acompañanBLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR6789101 2 3 4 5 6 7 8 BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR- La necesidad de la expresión escrita en elmedio habitual del alumnado en lasdiferentes situaciones de comunicación.- Situaciones e intenciones comunicativas.- Textos informativos, titulares de noticias,cómics, cuentos, textos informativossinópticos, descripción de imágenes,textos retóricos, textos publicitarios escritos,narración en tercera persona, textosnarrativos e instructivos (fábulas, moralejasy refranes), textos expositivos y textosinformativos de carácter práctico. Estilodirecto e indirecto. Poesía. Prosificar versos.- Expresión escrita de diversos textos.- El lenguaje escrito como fuente deinformación, diversión, placer,entretenimiento, enriquecimiento yperfeccionamiento de la propia lengua, ycomo expresión de valores sociales yculturales.- La necesidad de la expresión escrita enel medio habitual del alumnado en lasdiferentes situaciones de comunicación.- Situaciones e intenciones comunicativas:textos publicitarios en los diferentesmedios audiovisuales, el eslogan. Lapoesía: estrofas, ritmo y rima. La noticia.Diálogos teatrales, coloquiales,espontáneos. El caligrama. Expresión desentimientos. Encuestas y entrevistas. Elmonólogo. Reclamaciones escritas. Elmontaje.- El lenguaje escrito como fuente deinformación, diversión, placer,entretenimiento, enriquecimiento yperfeccionamiento de la propia lengua,y como expresión de valores sociales yculturales.- El lenguaje escrito y otros elementos nolingüísticos que lo acompañan(ilustraciones, fotografías, esquemas,etc.).- Afianzamiento en el uso de programasinformáticos de procesamiento de texto.Ceip Miguel de CervantesGuijuelo - Salamanca
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