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Investigar en Enfermeria 00 - Posgrados

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INVESTIGAR EN ENFERMERÍA 27medidas de resultado que sean capaces de detectar los cambios esperadosy atribuibles a las interv<strong>en</strong>ciones de <strong>en</strong>fermería. En breve, losresultados deb<strong>en</strong> ser atribuibles a los cuidados anteced<strong>en</strong>tes, congru<strong>en</strong>tescon la unidad de análisis y apropiadas <strong>en</strong> el tiempo (véase Sidani,1996). De otro modo, no será posible demostrar rigurosam<strong>en</strong>te a lasociedad que la <strong>en</strong>fermería realiza contribuciones únicas a la salud(make a differ<strong>en</strong>ce). En todos los casos, es una vía de contribuciónformidable para el desarrollo de una profesión comprometida con ofrecerlos mejores servicios y hacerse responsable de los mismos. Haceunos pocos años Oldham (1995), al resaltar la importancia de las medidasde resultado, bromeaba que muy pronto fr<strong>en</strong>te al conocido“publish or perish” habría que añadir “measure or perish”.1.5. FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍAEs frecu<strong>en</strong>te que muchos textos de investigación <strong>en</strong> <strong>en</strong>fermería, <strong>en</strong>su capítulo inicial, expongan sucintam<strong>en</strong>te las bases del conocimi<strong>en</strong>to<strong>en</strong> <strong>en</strong>fermería y a continuación apel<strong>en</strong> a la necesidad de cim<strong>en</strong>tar lapráctica de la <strong>en</strong>fermería <strong>en</strong> la investigación. Sigamos, pues, estapráctica.1.5.1. Fundam<strong>en</strong>tos del conocimi<strong>en</strong>to de <strong>en</strong>fermeríaHistóricam<strong>en</strong>te los PE han apr<strong>en</strong>dido a proveer los cuidados delpaci<strong>en</strong>te a partir de los sigui<strong>en</strong>tes cuatro mecanismos (Holm y Llewellyn,1986).1. La costumbre. Las bases de los cuidados de <strong>en</strong>fermería han sidolas prácticas culturales y sociales. Estas prácticas están tan firmem<strong>en</strong>teas<strong>en</strong>tadas que no se pone <strong>en</strong> cuestión que pudieran ser difer<strong>en</strong>tes.2. La tradición. Una parte importante de los cuidados de <strong>en</strong>fermeríaha sido transmitida a lo largo de g<strong>en</strong>eraciones de PE. En muchasocasiones es difícil averiguar el orig<strong>en</strong> de estas prácticas. Por otraparte, los apr<strong>en</strong>dices y estudiantes durante su formación no están <strong>en</strong> lamejor situación de desafiar el fundam<strong>en</strong>to y la justificación de lo queapr<strong>en</strong>d<strong>en</strong>.3. Las normas de la institución guían con frecu<strong>en</strong>cia la prácticaprofesional. Los administradores, los supervisores, etc. establec<strong>en</strong> políticas,procedimi<strong>en</strong>tos, protocolos que indican cómo hay que hacer lascosas. De este modo, la práctica profesional está parcialm<strong>en</strong>te deter-

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