Profesionalista o científica? - Facultad de Ciencias Exactas y ...

Entrevistase notó claramente en las posibilidadesde desarrollo espacial del país. En formaindependiente de eso, en la Argentina seestaba fabricando el misil Cóndor, que eraun proyecto de defensa, y algunos dijeronque podía servir para uso espacial. Cuandoen el 91 se decidió cancelar el proyectoCóndor, para que no se interpretara que seabandonaba la parte espacial, el Gobiernotomó la decisión de crear la Conae, comoente espacial totalmente civil.Fue un hito importante.Salvando las distancias, lo que pasó con elCóndor y la Conae es parecido a lo sucedidocon el proyecto Huemul y la Comisiónde Energía Atómica. Cuando el gobiernode ese momento dice lo de Huemul no vamás, quedó claro que eso no significabaque la energía atómica no fuera importante,y se creó la Conea. La gran diferenciarespecto de otros entes que se crearon esque en el mismo documento de creaciónde la Conae se fija la obligación de tenerun plan a largo plazo.¿Usted se hizo cargo de este organismoenseguida de su creación?No, en el 91 se hizo cargo el profesor [Jorge]Sahade, una persona que admiro, perole tocó la peor parte: tuvo que hacerse cargode la Conae y, al mismo tiempo, liquidar elCóndor. Cuando decide irse, a fines del 93,yo me hago cargo, a principios del 94. En realidad,me dejó todo perfecto, todo listo paracomenzar a trabajar. En el 94 empezamos conla preparación del plan espacial, que fue aprobadoen noviembre de ese año, y hubo unproceso de presentación frente a todo el gabinete.Comenzó el primero de enero del 95, yava por la tercera revisión, y hay que reconocerque fue declarado y mantenido como políticade Estado. Todos los gobiernos que se han sucedidono sólo lo mantuvieron sino que agregaronalgo más. El actual, en particular, es elmás fuerte de todos, y se agregó el programaDos Megapé (2Mp).¿En qué consiste ese programa?Es el programa de los dos millones de pibes,el objetivo es tener dos millones dechicos, entre los 8 y los 16 años, en condicionesde utilizar, a su nivel, la informaciónespacial en sus actividades escolaresdiarias. Se considera que es una de lasmejores herramientas en el área educativa,se puede relacionar con la producción dellugar, con el medioambiente, estamos trabajandoen eso.¿Cómo se hace el seguimiento de eseprograma?Ya llevamos tres años y pico haciendopruebas piloto por todo el país, y viendocómo se hacen las cosas afuera. Ahora estamoscomenzando la segunda etapa, quees la implementación de escuelas de referenciaen el país que aceptan adaptar susprogramas al uso de la tecnología espacialcomo herramienta normal. Y calculo quedentro de un año vamos a largar el proyectopara todo el país. Ahí intervienen variosministerios como Ciencia y Tecnología,Educación y Economía. Se va a trabajaren los institutos de formación docente,donde hemos hecho diferentes pruebas.¿Cómo estamos respecto de otros países deSudamérica en cuanto al plan espacial?Los socios nuestros en materia espacialson las agencias espaciales más importantesdel mundo, la Nasa, la agencia espacialcanadiense, la europea, la italiana, la francesa,entre otras. Brasil también es socionuestro. Eso da una pauta del nivel. En losúltimos meses hemos pasado por revisionesde diseño satelital, por la del SAC-DAquarius, que es una de las misiones másavanzadas que tiene la Nasa. A bordodel SAC-D, se colocará un instrumentocomplejo, el Aquarius, un sensor de microondasde baja resolución –diseñado yconstruido en los EEUU- que va a medirlas propiedades de todos los océanos, ymapear las variaciones de salinidad y la rugosidaddel oleaje. Para la Nasa, Aquariuses un instrumento de ciencia básica; parala Argentina, en cambio, podría tener unafunción más aplicada a lo productivo, porejemplo, la salinidad en el Mar Argentinopuede dar indicios de la ubicación de ciertasespecies de valor pesquero. Además, elSAC-D llevará instrumentos que puedenmedir la humedad almacenada en los suelos,y junto con datos de otros orígenes,permitirá predecir cosechas con mayorprecisión.¿Cuándo se pone en órbita el SAC-DAquarius?Ese es uno de los grandes eventos del bicentenario,en mayo del 2010. Los dos SAO-COM, entre el 2011 y 2012. Estos formanparte del SIASGE, el sistema ítalo argentinopara la gestión de emergencias. Sonsatélites radar muy avanzados. El sistema sediseñó como sistema único, formado porseis satélites, cuatro italianos, con frecuenciade 8 gigaherz (banda X), y los dos argentinos,que trabajan en la frecuencia banda L,de 1 gigaherz. Cuando se lo diseña comosistema único, ello significa que uno miralo que quiere mirar combinando las dos frecuenciasde radar, se tiene una capacidad deobservación increíble. Los satélites italianosson del orden de los 1400 kilos, y los nuestrosde 3000, por el tipo de antena que tienenque llevar. Al ser de órbita polar, debenllevar una antena mucho más grande.¿Cuál va a ser lanzado con el coheteTronador II, que está desarrollando laConae?Eso corresponde a otra serie de satélites.Tenemos la serie SAC-A, SAC-B, SAC-C,y SAC-D, y la serie SAOCOM A y B;de los seis, hay tres en órbita, y ya estamosrecibiendo información de esos tres.Después tenemos la serie SARE, son satélitespara desarrollo tecnológico o aplicacionesmuy específicas. Y para algunaslocuras que queremos hacer, desarrollosmuy avanzados. La serie SARE va a usarnanotecnología.¿Esto es lo más nuevo?Estos satélites tienen dos objetivos, unoes probar desarrollos avanzados en instrumental,utilizando tecnologías avanzadas.Eso antes de volarlo en misiones operativas,hay que probarlo en el espacio. El otroobjetivo es lo que se llama aplicacionesmuy especiales. Si para un determinadotipo de problema en la Argentina necesitoun instrumento muy especial y que16