Plan Estratégico Institucional 2008 - 2011 - Gerencia Regional de ...

La estructura demográfica de la Región Arequipa, muestra el peso que tiene el sectorjuvenil, comprendido entre 15 a 24 años, el cual es el más representativo de nuestrapoblación, sector en el que la relación de sexos es simétricamente igual, además se puedeobservar que la población adulta mayor de 50 años continua representando un importante15 % del total.Pirámide Poblacional Arequipa, 1993Pirámide Poblacional Arequipa, 200565 y60-6455-5950-5445-4940-4435-3930-3425-2920-2415-1910-145-90-4HombreMujer65 y60-6455-5950-5445-4940-4435-3930-3425-2920-2415-1910-145-90-4HombreMujer6 4 2 0 2 4 66 4 2 0 2 4 6Cultural y socialmente Arequipa comienza a transformarse radicalmente en el siglopasado, ello se percibe mejor desde la década del 40 y 60, como consecuencia de unnotorio crecimiento poblacional por las masivas oleadas de migración de losdepartamentos vecinos.Esta nueva configuración altera la estructura física, social y cultural de Arequipa,cientos de migrantes llegaron con sus costumbres, folklore, música, normas de controlsocial, actividades económicas etc. así la Arequipa con identidad aristocrática yconservadora de raíces hispánicas, dio paso a una nueva, con identidad más mestiza yprovinciana, como expresión de los diversos grupos étnicos del sur que se encontraronaquí.En las áreas rurales y alto andinas, las escuelas suelen ser de difícil acceso para un buennúmero de alumnos. Esta situación plantea problemas para los niños más pequeños, locual, generalmente, significa el retraso de la edad de ingreso a la escuela, y desfavorecea las niñas, ya que existe mayor reticencia a que ellas asistan si es que tienen querecorrer grandes distancias para llegar al centro educativo. Además, las escuelas rurales,presentan serias limitaciones en cuanto al acceso a servicios, infraestructura yequipamiento; en general, la mayoría de centros educativos localizados en zona rural nocuenta con electricidad, agua potable o desagüe.Debido a la baja densidad poblacional en zonas rurales alto andinas y a la composicióndemográfica de la población en edad escolar, las escuelas cuentan con un númeroreducido de alumnos. por esta razón y dada la escasez de recursos, son del tipounidocente o multigrado. A ello se agrega, la condición de la mayoría de los pueblosubicados en estas zonas caracterizados por tener una población quechuahablante, motivo9