Glosario de psicoescalas (3.ª parte)

· Schizoid Scale· Escala para personalidad esquizoideAquí se plantea algo muy frecuente en la terminologíamédica en lengua inglesa. Nos referimosal hecho de que se califique al instrumentocon el adjetivo que en realidad corresponde al problemaque se evalúa. Una cuestión similar se verificaen los siguientes dos casos:· Schizotypal Scale· Escala para personalidad esquizotípicaResulta obvio que la escala no puede ser «esquizotípica».· Type A Structured Interview· Entrevista estructurada para personalidadde tipo ASe ha omitido mencionar que la entrevista estructuradase ha pensado para el tipo de personalidadA, tan común en personas con propensión ala angina de pecho y al infarto de miocardio.· School and College Ability Test (SCAT)· Prueba para capacidad escolar y de instrucciónsuperiorEn este instrumento el problema surge por latraducción de la palabra College que, en rigor, esintraducible al castellano. Hemos optado por unaaproximación («instrucción superior»).· Somatoform Scale· Escala para trastorno somatomorfo somatoformeEn inglés se habla, incorrectamente, de somatoformdisorder. El término adolece, lingüísticamente,de un defecto morfológico. El vocablo seha acuñado con dos palabras tomadas de raícesdiferentes (somato, del griego y form del latín).Lo correcto es, cuando ello es posible –y en estecaso sí lo es–, emplear términos tomados de lamisma lengua clásica. Así, es correcto decir «corpiforme»,porque se está empleando una raíz totalmentelatina en ambos casos o, de lo contrario,hablar de «somatomorfo», recurriendo al empleode dos componentes de origen griego. Advertimosal lector sobre este tema porque es común vertraducciones al castellano que no corrigen lo queya en lengua inglesa está mal (v. DSM IV ManualDiagnóstico y Estadístico de los TrastornosMentales. Barcelona: Masson, 1995, índice).En nuestra entrada, hemos tachado el término incorrectopara recordar la conveniencia de no emplearel calco.· Stanford Achievement for DepressiveSeverity of Psychosocial StressorsScale· Escala de logros de Stanford para gravedaddepresiva de los estresores psicosocialesLa palabra inglesa stressor suele traducirse alcastellano como «factor estresante». En este caso,hemos preferido utilizar el calco de la voz inglesapor tener ya un uso bastante generalizado en laterminología psiquiátrica castellana –al menos enHispanoamérica– y porque evita extender innecesariamentela traducción de un instrumento depor sí extenso.· Tourette’s Syndrome Questionnaire· Cuestionario para el síndrome de Gillesde la TouretteLos lectores del Diccionario crítico de dudasde Fernando Navarro ya habrán podido repararen este error frecuente de la terminologíamédica anglosajona. El apellido correcto del neurólogofrancés que describió este síndrome esGilles de la Tourette.Panace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 10

AFT – Ambiguous Figures TaskTarea con figuras ambiguasAlzheimer’s Disease Assessment Scale - CognitivePortionEscala para la valoración de la enfermedad deAlzheimer - Parte cognitivaAmbiguous Figures Task (AFT)Tarea con figuras ambiguasAttentional Function IndexÍndice para la función atencionalAutomated Neuropsychological Assessment MetricBattery (ANAM)Batería para la evaluación neuropsicométrica automatizadaBasic Interest ScalesEscalas para los intereses básicosBeery Developmental Test of Visual MotorIntegration (VMI)Prueba experimental de Beery para la integraciónvisuomotrizBehavior ScaleEscala para comportamientoBenton Visual Retention TestPrueba de retención visual, de BentonBRB-N – Brief Repeatable Battery of NeuropsychologicalTestsBatería repetible de pruebas neuropsicológicas breveBrief Neuropsychological Test BatteryBatería de pruebas neuropsicológicas breveBrief Repeatable Battery of NeuropsychologicalTests (BRB-N)Batería repetible de pruebas neuropsicológicasbreveBrown-Petersen TaskTarea de Brown-PetersenCalifornia Verbal Learning TestPrueba para el aprendizaje verbal, de CaliforniaCareer Assessment InventoryInventario para la evaluación vocacionalChronic Fatigue Syndrome Symptom ChecklistListado para verificación de síntomas del síndromede cansancio crónicoComplex Figures TestPrueba de las figuras complejasDefense Style QuestionnaireCuestionario para estilo de defensaHolland’s Six General Occupational ThemesLos seis temas ocupacionales generales de HollandHopkins Symptom ChecklistListado para verificación de síntomas, de HopkinsHopkins Verbal Learning TestPrueba para aprendizaje verbal, de HopkinsIllness Behaviour QuestionnaireCuestionario para el comportamiento durante la enfermedadInvestigative and Artistic ThemesTemas investigativos y artísticosKaufman Adolescent and Adult Intelligence TestPrueba para inteligencia de adolescentes y adultos,de KaufmanLafayette Grooved Pegboard TestPrueba del clavijero ranurado, de LafayetteLanguage Screening TestPrueba para pesquisa del lenguajeMatching Familiar Figures Test (MFFT)Prueba del apareamiento de figuras familiaresMemory ScaleEscala para memoriaMFFT – Matching Familiar Figures TestPrueba del apareamiento de figuras familiaresMini Mental State Examination Version of the SSTMiniexamen del estado mental de la Prueba SSTPanace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 11

RAT – Remote Associates TestPrueba de las asociaciones remotasRATC – Robert’s Apperception Test for ChildrenPrueba de apercepción de Robert para niñosRating Scale for Emotional BluntingEscala para categorización del embotamiento/aplanamientoafectivoRaven Standard Progressive Matrices (RSPM)Prueba de las matrices progresivas de Raven,estándarRCT – Rorschach Content TestPrueba del contenido, de RorschachReality TestPrueba de realidadReitan-Indiana Aphasia Screening Test (RIAST)Prueba para pesquisa de la afasia, de Reitan-IndianaReitan-KIove Tactile Form Recognition(Prueba del) Modo de reconocimiento táctil, deReitan-KloveRelative Value ScaleEscala para el valor relativoRemote Associates Test (RAT)Prueba de las asociaciones remotasRep Test (Repertory Test)Prueba del repertorioRepertory Test (Rep Test)Prueba del repertorioRepression ScaleEscala para represiónRhythm TestPrueba del ritmoRIASEC (Realistic, Investigative, Artistic, Social,Enterprising, Conventional) ThemesTemas concretos, investigativos, artísticos, sociales,empresariales y convencionalesRIAST – Reitan-Indiana Aphasia Screening TestPrueba para pesquisa de la afasia, de Reitan-IndianaRiley Articulation and Language Test (RALT)Prueba de lenguaje y articulación, de RileyRitvo-Freeman Real Life Rating Scale for AutismEscala para categorización del autismo en el contextode la vida real, de Ritvo-FreemanRobert’s Apperception Test for Children (RATC)Prueba de apercepción de Robert para niñosRorschach Content Test (RCT)Prueba del contenido, de RorschachRorschach Inkblot TestPrueba de la mancha de tinta, de RorschachRorschach Projective TechniqueTécnica proyectiva, de RorschachRotter Incomplete Sentences BlankFormulario de oraciones incompletas, de RotterRotter Sentence Completion Test (RSCT)Prueba de la compleción de la oración, de RotterRSCT – Rotter Sentence Completion TestPrueba de la compleción de la oración, de RotterRSPM – Raven Standard Progressive MatricesPrueba de las matrices progresivas de Raven,estándarSADS – Schedule for Affective Disorders andSchizophreniaCatálogo para trastornos afectivos y esquizofreniaSarason’s General Anxiety and Test AnxietyScalesEscalas para evaluación de la ansiedad y para la ansiedadgeneral, de SarasonSAT – Scholastic Aptitude TestPrueba para aptitud académicaSAT – School Ability TestPrueba para capacidad escolarPanace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 13

SAT – School Attitude TestPrueba para actitud escolarSAT – Senior Apperception TestPrueba de apercepción para adultos mayoresSAT – Stanford Achievement TestPrueba de logros, de StanfordSATB – Special Aptitude Test BatteryBateria de pruebas para evaluación de la aptitud especialScale for the Assessment of Negative SymptomsEscala para la valoración de síntomas negativosSCAT – School and College Ability TestPrueba para capacidad escolar y de instrucción superiorSchedule for Affective Disorders and Schizophrenia(SADS)Catálogo para trastornos afectivos y esquizofreniaSchedule of Recent ExperienceCatálogo de experiencias recientesSchizoid ScaleEscala para personalidad esquizoideSchizophrenia ScaleEscala para esquizofreniaSchizotypal ScaleEscala para personalidad esquizotípicaSchneider Diagnostic System for SchizophreniaSistema diagnóstico de Schneider para esquizofreniaSchneiderian Criteria for Depressive Personality(Prueba de los) criterios schneiderianos para personalidaddepresivaScholastic Aptitude Test (SAT)Prueba para aptitud académicaSchool Ability Test (SAT)Prueba para capacidad escolarSchool and College Ability Test (SCAT)Prueba para capacidad escolar y de instrucción superiorSchool Attitude Test (SAT)Prueba para actitud escolarSchool Motivation Analysis Test (SMAT)Prueba para el análisis de la motivación escolarScreening Test for Auditory Comprehension ofLanguage (STACL)Prueba para pesquisa de la comprensión auditivadel lenguajeScreening Test for the Assignment of RemedialTreatments (START)Prueba para pesquisa de la asignación de tratamientoscorrectoresScreening Tests for Young Children and Retardates(STYCAR)Pruebas para pesquisa de niños de corta edad y retardadosSCS – Self-Control ScaleEscala para autodominio/autocontrolSCT – Sentence Completion TestPrueba de la compleción de la oraciónSCT – Sexual Compatibility TestPrueba para la compatibilidad sexualSCT – Stroop Color TestPrueba del color, de StroopSDMT – Symbol Digit Modalities TestPrueba de las modalidades de los símbolos numéricosSDS – Zung Self-Rating Depression ScaleEscala para autocategorización de la depresión, de ZungSeashore Rhythm Test (SRT)Prueba del ritmo, de SeashoreSelective Reminding TestPrueba del recuerdo selectivoPanace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 14

Self-Control Scale (SCS)Escala para autodominio/autocontrolSenior Apperception Test (SAT)Prueba de apercepción para adultos mayoresSentence Completion Test (SCT)Prueba de la compleción de la oraciónSentence Preference TestPrueba de la preferencia de oracionesSerial Seven Test, (SST) / Serial Sevens Test (7’s)Prueba de la sustracción consecutiva por sietes7’s – Serial Sevens Test / Serial Seven Test (SST)Prueba de la sustracción consecutiva por sietesSex Knowledge and Attitude Test (SKAT)Prueba para la actitud y el conocimiento sexualSexual Compatibility Test (SCT)Prueba para la compatibilidad sexualShapes Analysis Test (SAT)Prueba para el análisis de formasShipley Abstraction TestPrueba para la abstracción, de ShipleyShipley-Hartford scaleEscala de Shipley-HartfordShort Michigan Alcoholism Screening Test(SMAST)Prueba breve para pesquisa de alcoholismo, deMichiganSHT-STYCAR Hearing TestPrueba auditiva para niños de corta edad y retardadosSickness Impact ProfilePerfil para la repercusión de la enfermedadSimilarities TestPrueba de las similitudesSimpson ScaleEscala de SimpsonSIT – Slosson Intelligence TestPrueba para inteligencia, de Slosson6 RIASEC (Realistic, Investigative, Artistic, Social,Enterprising, Conventional) ThemesLos seis temas RIASEC (concretos, investigativos,artísticos, sociales, empresariales y convencionales)16 PF – 16 Personality Factor QuestionnaireCuestionario de 16 ítem para el factor personalidad,PF-16SKAT – Sex Knowledge and Attitude TestPrueba para la actitud y el conocimiento sexualSlosson Intelligence Test (SIT)Prueba para inteligencia, de SlossonSLT – STYCAR Language TestPrueba del lenguaje para niños de corta edad y retardadosSMAST – Short Michigan Alcoholism ScreeningTestPrueba breve para pesquisa de alcoholismo, deMichiganSMAT – School Motivation Analysis TestPrueba para el análisis de la motivación escolarSocial Introversion ScaleEscala para introversión socialSocial Readjustment Rating ScaleEscala para categorización de la readaptación socialSocial Relations Test (SRT)Prueba para las relaciones socialesSOFT – Sorting of Figures TestPrueba de la elección de figurasSOLST – Stephens Oral Language Screening TestPrueba para pesquisa del lenguaje oral, de StephensSomatoform ScaleEscala para trastorno somatomorfo somatoformeSOMT – Spatial Orientation Memory TestPrueba para la memoria de orientación espacialPanace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 15

Sorting of Figures Test (SOFT)Prueba de la elección de figurasSpatial Orientation Memory Test (SOMT)Prueba mnésica de orientación espacialSpecial Aptitude Test Battery (SATB)Batería de pruebas para evaluación de la aptitud especialSpeech Sounds Perception Test / Speech-SoundsPerception Test (SSPT)Prueba de la percepción de sonidos y palabraSPT – Symbolic Play TestPrueba del juego simbólicoS-R Inventory of AnxiousnessInventario S-R para ansiedadSRT – Seashore Rhythm TestPrueba del ritmo, de SeashoreSRT – Social Relations TestPrueba para las relaciones socialesSSC – Stein Sentence Completion TestPrueba de la compleción de la oración, de SteinSSPT – Speech Sounds Perception TestPrueba de la percepción auditiva de la palabraSST – Serial Seven TestPrueba de la sustracción consecutiva por sietesSt. Louis Criteria for SchizophreniaCriterios de San Luis para esquizofreniaSTABS – Suinn Test AnxietyPrueba de Suinn para ansiedadSTACL – Screening Test for Auditory Comprehensionof LanguagePrueba para pesquisa de la comprensión auditivadel lenguajeSTAI – State-Trait Anxiety InventoryInventario para estado-rasgo de angustiaStanford Achievement for Depressive Severity ofPsychosocial Stressors ScaleEscala de logros de Stanford para gravedad depresivade los estresores psicosocialesStanford Achievement Test (SAT)Prueba de logros, de StanfordStanford Diagnostic Arithmetic TestPrueba aritmética para diagnóstico, de StanfordStanford Diagnostic Reading TestPrueba diagnóstica de lectura, de StanfordStanford-Binet Intelligence ScaleEscala para inteligencia de Stanford-BinetSTART – Screening Test for the Assignment ofRemedial TreatmentsPrueba para pesquisa de la asignación de tratamientoscorrectoresSTAT – Suprathreshold Adaptation TestPrueba para la adaptación supraliminalState-Trait Anxiety Inventory (STAI)Inventario para estado-rasgo de angustiaState-Trait Anxiety Inventory for ChildrenInventario para estado-rasgo de angustia en niñosStein Sentence Completion Test (SSC)Prueba de la compleción de la oración, de SteinStephens Oral Language Screening Test(SOLST)Prueba para pesquisa del lenguaje oral, de StephensSTESS – Subjects Treatment Emergent SymptomScaleEscala para síntomas aparecidos durante el tratamientodel pacienteStimulant Challenge TestPrueba de la provocación con un estimulanteStrong Interest Inventory (SII)Inventario de interés vocacional, de StrongPanace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 16

Strong Vocational Interest Blank (SVIB)Inventario de interés vocacional, de StrongStrong Vocational Interest TestPrueba para el interés vocacional, de StrongStrong-Campbell Interest Inventory (SCII)Inventario de interés vocacional, de Strong-CampbellStrong’s 23 Basic Interest ScalesEscalas para los 23 intereses básicos, de StrongStroop Color and Word Test / Stroop Color-Word TestPrueba de la palabra y el color, de StroopStroop Color Test (SCT)Prueba del color, de StroopStroop Neuropsychological Screening TestPrueba para pesquisa neuropsicológica, de StroopStroop Word Test (SWT)Prueba de la palabra, de StroopSTYCAR – Screening Tests for Young Childrenand RetardatesPruebas para pesquisa de niños de corta edad y retardadosSTYCAR Hearing Test (SHT)Prueba auditiva para niños de corta edad y retardadosSTYCAR Language Test (SLT)Prueba del lenguaje para niños de corta edad y retardadosSTYCAR Vision Tests (SVT)Pruebas de la visión para niños de corta edad y retardadosSubjects Treatment Emergent Symptom Scale(STESS)Escala para síntomas aparecidos durante el tratamientodel pacienteSuicide Intent ScaleEscala para intento de suicidioSuinn Test Anxiety Behavior Scale (STABS)Prueba de Suinn para ansiedadSuprathreshold Adaptation Test (STAT)Prueba para la adaptación supraliminalSVT – STYCAR Vision TestsPruebas de la visión para niños de corta edad y retardadosSWT – Stroop Word TestPrueba de la palabra, de StroopSymbol Digit Modalities Test (SDMT)Prueba de las modalidades digitales simbólicasSymbolic Play Test (SPT)Prueba del juego simbólicoTACL – Test for Auditorv Comprehension of LanguagePrueba para la comprensión auditiva del lenguajeTactile Finger Recognition Test (TFRT)Prueba del reconocimiento táctil digitalTactual Performance Test (TPT)Prueba del desempeño táctilTAI – Test Anxiety InventoryInventario para prueba de ansiedadTasks of Emotional Development (TED)Tareas para el desarrollo emocionalTAT – Thematic Apperception TestPrueba de apercepción temáticaTAT – Thematic Aptitude TestPrueba de aptitud temáticaTaylor and Abrams Diagnostic SystemSistema diagnóstico de Taylor y AbramsTCP – Test of Creative PotentialPrueba para el potencial creativoTCU – Test of Concept UtilizationPrueba para el empleo del conceptoTeacher and Parent Separation Anxiety RatingScales for Preschool ChildrenEscalas para categorización de la angustia de separaciónen niños preescolares, para maestros y padresPanace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 17

WRIPT – Wide Range Intelligence and Personality TestPrueba de inteligencia y personalidad con intervalo amplioWSSDT – Washington Speech Sound DiscriminationTestPrueba para la discriminación del sonido de la palabra,de WashingtonWUSCT – Washington University SentenceCompletion TestPrueba de la compleción de la oración, de la Universidadde WashingtonYale Revised Developmental ScheduleCatálogo para el desarrollo, de Yale, revisadoYBT – Yerkes-Bridge TestPrueba de Yerkes-BridgeYerkes-Bridge Test (YBT)Prueba de Yerkes-BridgeZung Self-Rating Depression Scale (SDS)Escala para autocategorización de la depresión, deZungPalabra e imagenPilus/pili y fimbria/fimbriaeLuis PestanaOPS/OMS, Washington, D.C.Contexto: Duguid et al., que describieron estas estructurasbacterianas por vez primera, las llamaron fimbriae 1 . Dos añosdespués, Brinton las llamó pili 2 . Algunos autores utilizan indistintamenteambos términos 3,4 , pero otros 5,6 reservan el primeropara las estructuras implicadas en la unión de las bacteriasa las células huésped durante la infección, también llamadascommon pili (pili comunes), y el segundo para las estructurasimplicadas en la transferencia de DNA durante laconjugación bacteriana, también llamadas sex pili (pili sexuales)7 . En ambos casos se trata de proyecciones filamentosas dela superficie celular, formadas por subunidades proteicas. Lospili, son de mayor tamaño y generalmente solo hay uno odos por célula, mientras que las fimbrias, más pequeñas,http://www.ncl.ac.uk/dental/oralbiol/oralenv/tutorials/fimbriae.htmson mucho más numerosas. En la actualidad, estas estructuras se clasifican en siete tipos, en función desu tamaño (longitud y diámetro) y características antigénicas. El tipo I corresponde a las fimbrias y elVII a los pili; se desconoce la función de los tipos II a VI.Referencias1. Duguid J, Smith I, Dempster G, Edmunds P. Nonflagellar filamentous appendages (fimbriae) andhemagglutinating activity in Bacterium coli. J Pathol Bacteriol 1955; 70: 335–348.2. Brinton Jr CC. Non-flagellar appendages of bacteria. Nature 1959; 183: 782-786.3. Ingraham JL, Ingraham CA. Introduction to microbiology (1.ª ed.). Belmont, CA: Wadsworth, 1995.4. Perea EJ. Enfermedades infecciosas y microbiología clínica. Barcelona: Ediciones Doyma, SA,1992.5. Singleton P, Sainsbury D. Dictionary of microbiology and molecular biology (2.ª ed.). Chichester:Wiley, 1993; 675.6. Madigan MT, Martinko JM, Parker J. Brock biology of microorganisms (8.ª ed.). Upper SaddleRiver, NJ: Prentice Hall International, 1997; cap. 3.7. National Library of Medicine. Medical Subject Headings. Disponible en:http://www.ncbi.nlm.nih.gov:80/entrez/meshbrowser.cgi (Acceso el 30 de junio del 2001).Propuestas de traducción: pili (pili), fimbrias (fimbriae). El traductor debería respetar la terminologíautilizada por el autor.Panace@ Vol. 2, N o . 4. Junio, 2001 21