Juegos y juguetes para la igualdad. - Junta de Andalucía

Juegos y juguetes para la igualdadGuía didáctica para madres y padresSin embargo, esta nueva forma de ocio computerizado provoca mucha polémicaen la sociedad ya que existe la creencia de que pueden crear adicción o que inducencambios de conducta tendentes al aislamiento y la violencia.Lo cierto es que el ordenador y las nuevas tecnologías son herramientas que yaforman parte del panorama laboral y doméstico, por lo que no está de más queniños, niñas y adolescentes vayan familiarizándose con ellos. Todo ello haciendoun uso responsable y bajo la supervisión de las madres y padres respecto a loscontenidos y lugares que visitan en la red. Por tanto, es conveniente cuidar dosaspectos que si no son tenidos en cuenta pueden entrañar ciertos riesgos para eldesarrollo de niñas y niños:• El tiempo de exposición a las pantallas• El contenido de los juegosDESMONTANDO TÓPICOS SOBRE LA ELECCIÓNDE LOS JUEGOS Y JUGUETES PARA NUESTRASHIJAS E HIJOS¿Los niños prefieren juegos de actividad porque son “más brutos”?Actualmente, no hay ningún estudio que avale que la fuerza es patrimonioúnico de los niños. Es más, existen estudios que avalan que la prevalencia de estacapacidad es una consecuencia más del sesgo educacional ya que a los niños seles tolera y alienta con mayor facilidad comportamientos relacionados con estacapacidad, mientras que a las niñas es más probable que se les desapruebe y desalienteante el mismo tipo de actitud.Según un estudio de la CECU (Confederación Española de Consumidores y Usuarios)la mayoría de los videojuegos fomentan valores violentos, destructivos, discriminatoriosy sexistas. Dado que el interés de las empresas es vender sus productos,es nuestra responsabilidad como consumidores y consumidoras saber siqueremos, o no, adquirir este tipo de productos violentos.El tiempo recomendado para que un o una menor de 7 años juegue con un ordenadorno debe exceder de 15 minutos al día. Los padres y madres deben observarcómo la niña o el niño se relaciona con esta actividad, teniendo en cuenta que siésta se realiza adecuadamente puede proporcionarle una experiencia de controlmuy positiva. Resulta incluso conveniente que una persona adulta participe enlos juegos.A partir de los 7 años se recomienda poner un límite de tiempo que no excedalos tres cuartos de hora al día. El problema no es tanto el tiempo que pasan jugandocon el videojuego, en el que niños, niñas y adolescentes interactúan sinsupervisión de una persona adulta, sino lo que supone de privación de otrasexperiencias muy necesarias para su desarrollo integral como personas. Resultaigualmente conveniente que, respetando su espacio si quieren jugar solos y solas,exista una supervisión de una persona adulta.¿Para los niños es menos natural realizar los llamados “juegos de niñas”?Existe una actitud generalizada que no otorga el valor que le corresponde a lastareas, valores y capacidades atribuidas culturalmente a las mujeres como son lacrianza, el cuidado de personas dependientes, las responsabilidades en la administracióndel hogar y las relaciones interpersonales. Esta valoración negativa noqueda fuera del aprendizaje, por lo que los niños al percibir la desvalorizaciónde los roles femeninos y al no recibir la aprobación o refuerzo adulto cuando los4041