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Juegos y juguetes para la igualdad. - Junta de Andalucía

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<strong>Juegos</strong> y <strong>juguetes</strong> <strong>para</strong> <strong>la</strong> <strong>igualdad</strong>Guía didáctica <strong>para</strong> madres y padres• De seis a nueve años:Son casi imprescindibles <strong>la</strong> bicicleta, los patines, <strong>la</strong>s canicas, los aviones, <strong>la</strong>sconstrucciones, el yo-yo, los juegos <strong>de</strong> letras, los te<strong>la</strong>res, <strong>la</strong>s costuras, los títeresy marionetas, <strong>la</strong>s cajas <strong>para</strong> engarzar col<strong>la</strong>res, los kits <strong>para</strong> el cuidado <strong>de</strong> <strong>la</strong> naturaleza(con casa incluida <strong>para</strong> pájaros), el croket, los solitarios, los juegos <strong>de</strong> mesacon preguntas y respuestas sobre distintas materias, los rompecabezas, loterías ytodo aquello que se pueda coleccionar.• A partir <strong>de</strong> los nueve años y hasta los doce:Son muy importantes los juegos que anticipan situaciones adultas profesionales,como por ejemplo, los <strong>de</strong> química, electricidad o el microscopio. Resultantambién muy positivos aquéllos que fomentan <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s en equipo ya sean<strong>de</strong>portivas o intelectuales.Las construcciones, los mecanos a motor, <strong>la</strong>s cometas, <strong>la</strong> iniciación en el mo<strong>de</strong>lismo(realizando aviones, barcos, casitas <strong>de</strong> muñecas/os y sus muebles enminiatura), el coleccionismo <strong>de</strong> sellos, monedas, mariposas o rocas minerales olos instrumentos musicales, pue<strong>de</strong>n ser el inicio <strong>de</strong> un “hobby” con el que seguirdisfrutando toda <strong>la</strong> vida.• Más <strong>de</strong> 12 años:A esta edad comienza a <strong>de</strong>saparecer <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> jugar. Es el momento <strong>de</strong>estimu<strong>la</strong>r en mayor medida <strong>la</strong>s aficiones que se hayan ido adquiriendo a lo <strong>la</strong>rgo<strong>de</strong> <strong>la</strong> niñez o <strong>de</strong> investigar en distintas activida<strong>de</strong>s que faciliten el ocio.La principal tarea en esta etapa es <strong>la</strong> <strong>de</strong> construir <strong>la</strong> propia i<strong>de</strong>ntidad. Se trata<strong>de</strong> e<strong>la</strong>borar un proyecto vital en <strong>la</strong>s distintas esferas <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida adulta. Por ello,es muy importante co<strong>la</strong>borar con los y <strong>la</strong>s adolescentes en <strong>la</strong> consecución <strong>de</strong>estos objetivos, porque cuando no disponen <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s positivas <strong>para</strong> establecersu i<strong>de</strong>ntidad pue<strong>de</strong>n resolver <strong>la</strong> tarea i<strong>de</strong>ntificándose plenamente coni<strong>de</strong>ologías o grupos <strong>de</strong> referencia negativos o absolutistas.Todo aquello que fomente sus aficiones (los libros, <strong>la</strong> música, <strong>la</strong> ropa y los vi<strong>de</strong>ojuegos)son los mejores regalos que se les pue<strong>de</strong> hacer.Con respecto a los Vi<strong>de</strong>ojuegos o los juegos que ofrece InternetEl vi<strong>de</strong>ojuego es uno <strong>de</strong> los <strong>juguetes</strong> preferidos <strong>de</strong> <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> niñas/os y adolescentes.3839

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