Juegos y juguetes para la igualdad. - Junta de Andalucía

Juegos y juguetes para la igualdadGuía didáctica para madres y padresCuando los niños y las niñas tienen iguales oportunidades de acceso a los distintosjuegos y juguetes, y no existen a su alrededor criterios y acciones de laspersonas adultas prohibiendo o permitiendo uno u otro tipo de juegos, se observaque mujeres y varones seleccionan generalmente los mismos juguetes enlas edades más tempranas, y que sólo a partir de la edad preescolar es cuandoempiezan a estar influidos por otros mensajes y, comienzan a observarse mayoresdiferencias.EN DEFINITIVA:LOS JUGUETES SON OTRA FORMA MÁS DE IMPONER Y PERPETUAR LADESIGUALDAD EN EL REPARTO DE FUNCIONES SEGÚN EL SEXO, COLABO-RANDO CON ELLO AL MANTENIMIENTO DEL SEXISMO.Podemos concluir que es evidente que existen diferencias de tipo biológico entreniños y niñas (diferencias sexuales) pero también es cierto que estas diferenciasse potencian y se desarrollan mediante el juego diferente. Si utilizan juguetesque invitan a la actividad, desarrollarán el dinamismo.En las últimas investigaciones realizadas, se ha llegado a la conclusión de que ladiferente elección de juguetes no puede explicarse a través de argumentos biológicos,sino que se debe a:• Factores culturales.• Factores educativos.• El peso de los convencionalismos.• La influencia del distinto trato de la familia.• Los modelos estereotipados que se reflejan en los medios de comunicación,los libros de texto, los cuentos, etc.TIPO DE JUEGO DE LOS NIÑOS:• Más brusco.• Menos verbalización.• Con escasas reglas, y en caso dehaberlas las infringen con másfrecuencia que las niñas.• Grupos más grandes.• Desde aproximadamente los tresaños los niños suelen liderar losjuegos en los espacios exteriores ylos defienden del intrusismo de lasniñas.• Intentan solucionar sus afrentaspor sí solos.• Mayor tendencia a recurrir a laviolencia.TIPO DE JUEGO DE LAS NIÑAS:• Más centrado en reglas ysugerencias.• De mayor contacto verbal.• Utilizan espacios mas reducidosen sus juegos que los niños.• Grupos que no sobrepasan loscuatro miembros.• Se comprometen con mayorintensidad emocional que losniños.• Brindan mayor apoyo y caloren el grupo.• No suelen defenderse y pidenmás ayuda.2223