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MANUAL DE INVESTIGACIÓN CULTURAL COMUNITARIALa gráfica anterior muestra el arco o la espiral ascendente de la investigación comunitariaque parte de la realidad, no de toda, sino de la que nos interesa estudiar, que es la prácticaexistente o punto de partida. Después se describen las experiencias, se hace el diagnósticoy la reflexión, se conceptualiza la práctica (teorización), se integran los viejos y los nuevosconocimientos y se llega a las propuestas de acción.Esta reflexión se hace en la propia realidad o entorno. El ser humano es parte del entorno.La comunidad es la categoría principal y la persona es una parte; asimismo, el entorno sontodos sus componentes, la comunidad es una parte del entorno o del universo. El entorno,el universo, es la madre naturaleza con todos sus componentes: los ríos, los bosques, losanimales, el ser humano incluido.La participación de la población, colectivo o grupo puede variar dependiendo de la situaciónen que se realiza la investigación. Puede participar a lo largo de todo el proceso: en laselección del problema u objeto de estudio, diseño de la investigación, trabajo de campo,análisis de resultados y diagnóstico crítico, elaboración de propuestas, debate y toma dedecisiones, planificación y ejecución de actividades y evaluación de la acción. Laparticipación también puede ser parcial, en algunas de las fases; puede ocurrir que participenen el diseño de la investigación, pero no en la realización. Sin embargo, sí es necesario queparticipen en el análisis de resultados y en la discusión de propuestas de acciones. Lo importantees que se mantenga la colaboración entre personas facilitadoras de la investigación ylas comunidades, para producir un conocimiento que oriente, movilice y sensibilice para laconstrucción del buen vivir.¿Por qué realizar investigaciones con enfoque "investigación-acción participante"?