12.07.2015 Views

métodos estadísticos en el trasplante renal - Roche Trasplantes

métodos estadísticos en el trasplante renal - Roche Trasplantes

métodos estadísticos en el trasplante renal - Roche Trasplantes

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

CURVAS DE VIDA Y SUPERVIVENCIApos mayores que los típicos son m<strong>en</strong>os frecu<strong>en</strong>tes y están más dispersos que los tiemposm<strong>en</strong>ores. En esta situación, la media no es una bu<strong>en</strong>a medida de c<strong>en</strong>tralización d<strong>el</strong>a variable porque la pued<strong>en</strong> magnificar unos pocos valores atípicam<strong>en</strong>te grandes, y <strong>en</strong>consecu<strong>en</strong>cia, la medida de c<strong>en</strong>tralización aconsejada es la mediana. La mediana, tambiénd<strong>en</strong>ominada tiempo de semivida por analogía con la farmacodinámica o vida-media(half-life <strong>en</strong> terminología anglosajona), es <strong>el</strong> tiempo <strong>en</strong> que la probabilidad de superviv<strong>en</strong>ciaes igual a 0,5 o, dicho <strong>en</strong> términos de frecu<strong>en</strong>cia, <strong>el</strong> tiempo al que sobrevivirá lamitad de la población y que, por lo tanto, se obti<strong>en</strong>e fácilm<strong>en</strong>te a partir de la función desuperviv<strong>en</strong>cia:S (mediana) = 0,5Gráficam<strong>en</strong>te, se obti<strong>en</strong>e trazando una línea horizontal desde <strong>el</strong> valor 0,5 d<strong>el</strong> eje verticalhasta que corte a la curva de superviv<strong>en</strong>cia y, desde este punto de corte, una línea verticalhasta <strong>el</strong> eje horizontal, este eje será cortado <strong>en</strong> la mediana, como se muestra <strong>en</strong> laFigura 2.Objetivos d<strong>el</strong> análisis de superviv<strong>en</strong>ciaEn un análisis de superviv<strong>en</strong>cia se pued<strong>en</strong> establecer tres objetivos, y un estudio puedet<strong>en</strong>er los tres o sólo alguno de <strong>el</strong>los:• Estimar e interpretar las curvas de superviv<strong>en</strong>cia y/o riesgo, más frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te lade superviv<strong>en</strong>cia, aunque la de riesgo ti<strong>en</strong>e mayor utilidad para buscar mod<strong>el</strong>osteóricos, por ejemplo, un riesgo constante a lo largo d<strong>el</strong> tiempo indica un mod<strong>el</strong>oexpon<strong>en</strong>cial, un riesgo creci<strong>en</strong>te o decreci<strong>en</strong>te puede mod<strong>el</strong>izarse mediante la funciónde Weibull, etc.(4, 6, 8).• Comparar curvas de superviv<strong>en</strong>cia, por ejemplo, <strong>en</strong>tre dos tratami<strong>en</strong>tos, o <strong>en</strong>tre dosgrupos de paci<strong>en</strong>tes establecidos con respecto a cualquier otro criterio: edad, sexo,historial previo, etc.• Evaluar la r<strong>el</strong>ación de la superviv<strong>en</strong>cia con otras, más de una, variables pronósticas.En los próximos apartados, se muestran los <strong>métodos</strong> para cumplir con estos objetivos.Estimación de la función de superviv<strong>en</strong>cia(método de Kaplan-Meier)El método de Kaplan-Meier es un método no paramétrico, es decir, que no asume ningunaforma para la función de probabilidad, y por máxima verosimilitud, es decir, que sebasa <strong>en</strong> maximizar la función de verosimilitud de la muestra (6). Una muestra aleatoriade tamaño n, estará formada por k tiempos t 1 < t 2 …< t k <strong>en</strong> los que se observan ev<strong>en</strong>tos(<strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral k ≤ n, es decir, hay m<strong>en</strong>os tiempos que individuos, debido a las c<strong>en</strong>surasy también a que varios ev<strong>en</strong>tos pued<strong>en</strong> ocurrir <strong>en</strong> <strong>el</strong> mismo tiempo). En cada tiempo t i79

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!