Educar es tarea de todos, resolución de conflictos en la educación ...
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A. CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE LA ETAPA4 – 6años. Salta sobre un pie.. Se manti<strong>en</strong>e sobre un piealternativam<strong>en</strong>te con los ojoscerrados.. Salta hacia <strong>de</strong><strong>la</strong>nte con los pi<strong>es</strong>juntos.. Se inclina y toca el suelo con <strong>la</strong>smanos.. .Abre un candado con l<strong>la</strong>ve.. Hace una pelota arrugandopapel.. Hace un nudo.. Copia una cruz, un triángulo, uncuadrado y un rombo.. Corta con tijeras sigui<strong>en</strong>do unalínea.. Dibuja una persona con seispart<strong>es</strong>.. Copia pa<strong>la</strong>bras s<strong>en</strong>cil<strong>la</strong>s, conletra mayúscu<strong>la</strong> y minúscu<strong>la</strong>.. Copia los números y fechas.. Cambia <strong>de</strong> dirección al correr.. Camina <strong>en</strong> una tab<strong>la</strong>mant<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do el equilibrio.. Salta hacia atrás.. Discrimina pa<strong>la</strong>bras real<strong>es</strong> <strong>en</strong>treotras simi<strong>la</strong>r<strong>es</strong> fonéticam<strong>en</strong>te.. Compr<strong>en</strong><strong>de</strong> negacion<strong>es</strong> s<strong>en</strong>cil<strong>la</strong>s.. Compr<strong>en</strong><strong>de</strong> el pasado.. I<strong>de</strong>ntifi ca pa<strong>la</strong>bras que riman.. Re<strong>la</strong>ciona pa<strong>la</strong>bras con imág<strong>en</strong><strong>es</strong>.. Compr<strong>en</strong><strong>de</strong> el futuro.. Reconoce pa<strong>la</strong>bras que nopert<strong>en</strong>ec<strong>en</strong> a una categoría.. Sigue ór<strong>de</strong>n<strong>es</strong> que implican tr<strong>es</strong>accion<strong>es</strong>.. Utiliza el pasado <strong>en</strong> verbosrega<strong>la</strong>r<strong>es</strong> e irregu<strong>la</strong>r<strong>es</strong>.. Imita pa<strong>la</strong>bras articu<strong>la</strong>dascorrectam<strong>en</strong>te.. Utiliza fras<strong>es</strong> <strong>de</strong> 5 ó 6 pa<strong>la</strong>bras.. Se comunica a<strong>de</strong>cuadam<strong>en</strong>te.. Intervi<strong>en</strong>e <strong>en</strong> una conversación.. Utiliza el plural terminado <strong>en</strong> “<strong>es</strong>”.. Expr<strong>es</strong>a sus s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos.. Utiliza el comparativo.. Asocia una pa<strong>la</strong>bra con su<strong>de</strong>fi nición.. Defi ne pa<strong>la</strong>bras.. Empareja pa<strong>la</strong>bras s<strong>en</strong>cil<strong>la</strong>s.. Reconoce difer<strong>en</strong>cias visual<strong>es</strong> <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>úmeros, formas geométricas y letrassimi<strong>la</strong>r<strong>es</strong>.. Repite secu<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> cuatro dígitos.. Recuerda hechos <strong>de</strong> una historia oral.. R<strong>es</strong>pon<strong>de</strong> a preguntas lógicas s<strong>en</strong>cil<strong>la</strong>s.. Completa analogías opu<strong>es</strong>tas.. I<strong>de</strong>ntifi ca el mayor <strong>de</strong> dos números.. Selecciona pa<strong>la</strong>bras s<strong>en</strong>cil<strong>la</strong>spr<strong>es</strong><strong>en</strong>tadas visualm<strong>en</strong>te.. I<strong>de</strong>ntifi ca <strong>la</strong>s part<strong>es</strong> incompletas <strong>de</strong> undibujo.. Reconoce error<strong>es</strong> <strong>en</strong> dibujos absurdos.. Escribe letras que repr<strong>es</strong><strong>en</strong>tan sonidos.. Or<strong>de</strong>na <strong>en</strong> secu<strong>en</strong>cias historiascorri<strong>en</strong>t<strong>es</strong>.. R<strong>es</strong>uelve sumas y r<strong>es</strong>tas s<strong>en</strong>cil<strong>la</strong>s(números <strong>de</strong> 0 al 5). I<strong>de</strong>ntifi ca texturas: suave, lisa y rugosa.. I<strong>de</strong>ntifi ca actividad<strong>es</strong> pr<strong>es</strong><strong>en</strong>t<strong>es</strong> ypasadas.. C<strong>la</strong>sifi ca los objetos por su función.. Or<strong>de</strong>na cuadros <strong>de</strong> m<strong>en</strong>or a mayor.. Utiliza a los adultos, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>los padr<strong>es</strong>, como recurso.. Consue<strong>la</strong> a un compañero.. D<strong>es</strong>cribe sus s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos.. Mu<strong>es</strong>tra una actitud positivahacia <strong>la</strong> <strong>es</strong>cue<strong>la</strong>.. Participa <strong>en</strong> juegoscompetitivos.. Utiliza a los compañeros paraobt<strong>en</strong>er ayuda.. Da i<strong>de</strong>as a otros niños yaprueba <strong>la</strong> <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.. Hace <strong>de</strong> lí<strong>de</strong>r.. Obe<strong>de</strong>ce <strong>la</strong>s normas y ór<strong>de</strong>n<strong>es</strong><strong>de</strong> <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se.. Espera su turno para conseguir<strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>l adulto.. Busca alternativas para r<strong>es</strong>olverun problema.. Participa <strong>en</strong> situacion<strong>es</strong> nuevas.. Reconoce expr<strong>es</strong>ion<strong>es</strong>emocional<strong>es</strong>.. Ayuda cuando <strong>es</strong> nec<strong>es</strong>ario.. R<strong>es</strong>peta lo <strong>de</strong> os <strong>de</strong>más y pi<strong>de</strong>permiso para utilizar cosas <strong>de</strong>otros.. Repite poemas, cancion<strong>es</strong> obai<strong>la</strong> para otros.12
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