Educar es tarea de todos, resoluciÃ³n de conflictos en la educaciÃ³n ...

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A. CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE LA ETAPA18 – 24meses. Camina sin apoyo.. Corre.. Se levanta sin apoyo.. Tira y chuta una pelota.. Sube y baja las escaleras conayuda colocando ambos pies encada escalón.. Mete anillas en un soporte.. Saca la pastilla de la botella.. Usa un caballito de mecer o unasilla mecedora.. Imita un movimiento circular.. Se pone en cuclillas y vuelve aponerse de pie.. Combina dos palabras paraformar una oración.. Nombra partes del cuerpo,imágenes conocidas,…. Sigue tres o más órdenessencillas con y sin gestos.. Utiliza diferentes patrones deentonación.. Emite sonidos, palabras o gestosasociados a objetos de suentorno.. Señala doce objetos familiarescuando se le nombran.. Señala de 3 a 5 ilustraciones enun libro cuando se le nombran.. Entiende el concepto de los objetos.. Trata de darles su uso normal.. Coloca las piezas circular y cuadrada en eltablero de encajes.. Extiende los brazos para obtener unjuguete colocado detrás de una barrera.. Se reconoce a si mismo como causa deacontecimientos.. Se señala a si mismo cuando se lepregunta “¿dónde esa (su nombre)?. Voltea dos o tres páginas de una vez paraencontrar la fi gura deseada en el libro.. Usa juguetes que se empujan yse mueven.. Incluye a una segunda personaen el juego fi cticio.. El fi ngir incluye los juegos deimitación (leer).. Ayuda a tareas domésticassencillas.. Le gusta que le lean cuentos.. Expresa propiedad o posesión.. Juega al lado de otros niños.. Sigue las normas de la vidacotidiana.. Se reconoce en el espejo.. Presta atención.2 – 3años. Camina, corre, sube escaleras.. Puede pedalear en un triciclo.. Anda dos o tres pasos siguiendouna línea.. Se mantiene sobre un pie.. Tira la pelota hacia delante.. Salta con los pies juntos.. Abre una puerta.. Camina hacia atrás.. Desenvuelve un objeto.. Sigue instrucciones verbalessencillas.. Utiliza tres o más palabras encombinación.. Comprende las preposiciones“dentro de”, “fuera de”, “encimade”, “delante de”, “detrás de”,“hacia”.. Comprende formas posesivassencillas.. Utiliza los pronombres yo, tú y mí.. Utiliza expresiones de dospalabras.. Utiliza frases de tres palabras.. Usa objetos para representar otros (unaescoba para representar un caballo, unsaco para un sombrero,…). Empareja un círculo, un cuadrado y untriángulo.. Empareja formas geométricas sencillas.. Repite secuencias de dos dígitos.. Elige la mano que esconde el juguete.. Identifi ca objetos familiares por el uso.. Identifi ca el tamaño grande y pequeño.. Garabatea.. Saluda espontáneamente aadultos conocidos.. Expresa cariño y simpatía haciaun compañero.. Participa en juegos de grupo.. Comparte sus juguetes.. Sigue las reglas dadas por unadulto .. Juega haciendo papeles deadultos.. Se enorgullece de sus éxitos.. Utiliza un pronombre o sunombre para referirse a simismo.. Conoce su edad.10
A. CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE LA ETAPAEDAD3 – 4añosCOMPORTAMIENTOMOTOR. Da una voltereta.. Imita posturas con los brazos.. Baja las escaleras alternando lospies.. Pasa la página de un libro.. Sujeta el papel mientras dibuja.. Dobla una hoja de papel por lamitad.. Corta con tijeras.. Dobla dos veces un papel.. Copia una línea vertical y uncírculo.. Arma un rompecabezas de trespiezas o un tablero de fi guras.. Camina de puntillas.. Sube a un tobogán y se desliza.. Traza con plantillas siguiendo loscontornos.LENGUAJE COGNICIÓN SOCIAL Y AFECTIVO. Comprende los adverbios “fl ojo yfuerte”.. Sigue órdenes verbales queimplican dos acciones.. Comprende los superlativos “el másgrande” y “el más largo”.. Responde a preguntas del tipo “qué,quién, dónde y cuándo”.. Responde a si o no adecuadamente.. Da nombre a su trabajo creativo.. Formula preguntas utilizando “Qué,quién, dónde, por qué y cómo”.. Utiliza el plural terminado en “s”.. Explica sus experiencias.. Utiliza los artículos indeterminados(el, la un, una). Identifi ca objetos sencillos por el tacto.. Recuerda objetos familiares.. Identifi ca el origen de accionesconocidas.. Da tres objetos por indicación.. Identifi ca el más largo de los palos.. Clasifi ca objetos por su forma.. Compara tamaños.. Identifi ca colores.. Forma un círculo con cuatro partes.. Señala 10 partes del cuerpo.. Coloca objetos dentro, encima y debajocuando se le pide.. Nombra objetos grandes y pequeños.. Repite juegos de dedos con palabras yacciones.. Responde al contacto social deadultos conocidos.. Se separa fácilmente de lospadres.. Muestra entusiasmo en eltrabajo o en el juego.. Muestra amabilidad ocompasión hacia los demás.. Se relaciona con otroscompañeros, tiene amigos y losescoge.. Sabe compartir y esperar suturno.. Obedece las órdenes de unadulto.. Sabe si es niño o niña,reconoce las diferencias entrehombre y mujer.. Canta y baila al escucharmúsica.. Dice “por favor” y “gracias” el50 % de las veces sin que se lerecuerde.11
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