Educar es tarea de todos, resolución de conflictos en la educación ...
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A. CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE LA ETAPAEDAD3 – 4añosCOMPORTAMIENTOMOTOR. Da una voltereta.. Imita posturas con los brazos.. Baja <strong>la</strong>s <strong>es</strong>caleras alternando lospi<strong>es</strong>.. Pasa <strong>la</strong> página <strong>de</strong> un libro.. Sujeta el papel mi<strong>en</strong>tras dibuja.. Dob<strong>la</strong> una hoja <strong>de</strong> papel por <strong>la</strong>mitad.. Corta con tijeras.. Dob<strong>la</strong> dos vec<strong>es</strong> un papel.. Copia una línea vertical y uncírculo.. Arma un rompecabezas <strong>de</strong> tr<strong>es</strong>piezas o un tablero <strong>de</strong> fi guras.. Camina <strong>de</strong> puntil<strong>la</strong>s.. Sube a un tobogán y se d<strong>es</strong>liza.. Traza con p<strong>la</strong>ntil<strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>do loscontornos.LENGUAJE COGNICIÓN SOCIAL Y AFECTIVO. Compr<strong>en</strong><strong>de</strong> los adverbios “fl ojo yfuerte”.. Sigue ór<strong>de</strong>n<strong>es</strong> verbal<strong>es</strong> queimplican dos accion<strong>es</strong>.. Compr<strong>en</strong><strong>de</strong> los super<strong>la</strong>tivos “el másgran<strong>de</strong>” y “el más <strong>la</strong>rgo”.. R<strong>es</strong>pon<strong>de</strong> a preguntas <strong>de</strong>l tipo “qué,quién, dón<strong>de</strong> y cuándo”.. R<strong>es</strong>pon<strong>de</strong> a si o no a<strong>de</strong>cuadam<strong>en</strong>te.. Da nombre a su trabajo creativo.. Formu<strong>la</strong> preguntas utilizando “Qué,quién, dón<strong>de</strong>, por qué y cómo”.. Utiliza el plural terminado <strong>en</strong> “s”.. Explica sus experi<strong>en</strong>cias.. Utiliza los artículos in<strong>de</strong>terminados(el, <strong>la</strong> un, una). I<strong>de</strong>ntifi ca objetos s<strong>en</strong>cillos por el tacto.. Recuerda objetos familiar<strong>es</strong>.. I<strong>de</strong>ntifi ca el orig<strong>en</strong> <strong>de</strong> accion<strong>es</strong>conocidas.. Da tr<strong>es</strong> objetos por indicación.. I<strong>de</strong>ntifi ca el más <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> los palos.. C<strong>la</strong>sifi ca objetos por su forma.. Compara tamaños.. I<strong>de</strong>ntifi ca color<strong>es</strong>.. Forma un círculo con cuatro part<strong>es</strong>.. Seña<strong>la</strong> 10 part<strong>es</strong> <strong>de</strong>l cuerpo.. Coloca objetos <strong>de</strong>ntro, <strong>en</strong>cima y <strong>de</strong>bajocuando se le pi<strong>de</strong>.. Nombra objetos grand<strong>es</strong> y pequeños.. Repite juegos <strong>de</strong> <strong>de</strong>dos con pa<strong>la</strong>bras yaccion<strong>es</strong>.. R<strong>es</strong>pon<strong>de</strong> al contacto social <strong>de</strong>adultos conocidos.. Se separa fácilm<strong>en</strong>te <strong>de</strong> lospadr<strong>es</strong>.. Mu<strong>es</strong>tra <strong>en</strong>tusiasmo <strong>en</strong> eltrabajo o <strong>en</strong> el juego.. Mu<strong>es</strong>tra amabilidad ocompasión hacia los <strong>de</strong>más.. Se re<strong>la</strong>ciona con otroscompañeros, ti<strong>en</strong>e amigos y los<strong>es</strong>coge.. Sabe compartir y <strong>es</strong>perar suturno.. Obe<strong>de</strong>ce <strong>la</strong>s ór<strong>de</strong>n<strong>es</strong> <strong>de</strong> unadulto.. Sabe si <strong>es</strong> niño o niña,reconoce <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>trehombre y mujer.. Canta y bai<strong>la</strong> al <strong>es</strong>cucharmúsica.. Dice “por favor” y “gracias” el50 % <strong>de</strong> <strong>la</strong>s vec<strong>es</strong> sin que se lerecuer<strong>de</strong>.11