Desigualdad Social y Equidad en Salud: Perspectivas Internacionales

aga sobre el proceso enseñanza aprendizaje y en lo evaluatorio se buscala obtención que permita la toma de decisiones en forma oportuna, eficazy efectiva. (Zarzar, 2000)6.- Modelo basado en la educación popular. En este modelo el proceso deformación y capacitación que se da dentro de una perspectiva política declase y que forma parte o se vincula con la acción organizada del pueblo.Requiere de una actitud crítica, una mentalidad social democrática, unproyecto social de la definición de una postura ideológica política y de latoma de consciencia. Las acciones educativas se ba san en la libertad y enel trabajo. (Nuñez, 1985)7.- Modelo según los campos de acción. El campo de acción de la educaciónpara la Salud es ilimitado puede estar en relación a individuos sanos oenfermos, escuelas, grupos sociales específicos, al ámbito laboral, a lacomunidad, a los trabajadores de la salud, las áreas marginadas, entreotras. (Morton-Green, 1999)Siendo importante señalar que si el campo de acción no es limitado, la posturateórico metodológico y el abordaje de un modelo si puede limitar los alcances de laeducación para la salud.Educación PopularActualmente se habla mucho de educación popular y el término se aplica a unagran variedad de acciones educativas. El termino educación popular al socializarsey generalizarse pierde muchas veces su sentido original convirtiendose en accionesy formulas vacías que en la mayoría se aplica de manera mecánica, repetitiva yalienada.Sin embargo paralela a estas formas populares se genera en los países del tercermundo, principalmente en América Latina experiencias de educación ligadas a lossectores populares desarrollados por mediado res intelectuales comprometidos y pororganismos de base popular.En México un antecedente importante de la educación popular radica en elproyecto de educación socia lista durante el gobierno del General Lázaro Cárdenas,originando cuatro tendencias: La identificación de la educación popular con la conla postura revolucionaria y su carácter laico. La educación racionalista o científicade fundamentación histórica. La de carácter masivo denominada instrucción públicay el intento de construir una pedagogía socialista nacional.La educación popular requiere para ser conceptualizada, de diferenciarla de otrosmovimientos mal lla mados populares, como: la educación no formal, educación paraadultos, educación funcional educación permanente, extensión cultural y educativa,Cabrera Pivaral, González Pérez, Vega López247