Desigualdad Social y Equidad en Salud: Perspectivas Internacionales
Desigualdad Social y Equidad en Salud: Perspectivas Internacionales Desigualdad Social y Equidad en Salud: Perspectivas Internacionales
Cuadro 3. Indicadores socioeconómicos seleccionados de países de América Latina, agrupados por cuartilsegún IDH. Valores ponderados por cuartil, fecha más reciente disponibleIndice deDesarrolloHumano(2007)PIB Percápita(Paridad depoder adquisitivoen USD,2007)Razón deingreso 10%más rico/ 10%más pobre 10%(2007)%población quegana menosde 2 USD al día(2000-2007)% que representanlas remesas % población
para el año 2030 se prevé que en los países ubicados en el cuartil IV esta proporciónseguirá siendo cercana al 30% (figura 7), esta realidad parece se mantendrá enlos años venideros, mas si se conoce que superar la notable fisura existente entreel desarrollo socioeconómico de los países situados en los cuartiles extremos seríasumamente complejo.Figura 7. Proporción de población menor de 15 años por países de América Latina agrupados por cuartilsegún IDH. 2010 y 2030Fuente: Elaboración propia a partir de datos de CELADE (2010)Por otro lado, el análisis del comportamiento de indicadores de salud infantil revelalas enormes distancias existentes entre los países latinoamericanos según su grado dedesarrollo. (Cuadro 4)En todos los indicadores –como la tasa de mortalidad infantil, neonatal y enmenores de 5 años– la tasa observada en el conjunto de países ubicados en el cuartilI más que duplica la que presentan los países del cuartil IV. Además, el porcentajede nacidos vivos con bajo peso al nacer es un 72% mayor y el porcentaje de niñosmenores de 5 años con bajo peso para la edad más que triplica la cifra que exhibeel cuartil IV. Además es evidente la existencia de un gradiente: a mayor grado dedesarrollo humano (y obviamente de mejores condiciones sociales y de vida para laniñez), mejores indicadores de salud infantil.226 América Latina: Disparidad Social, Cambios Poblacionales y Salud Infantil
- Page 175 and 176: no esquema a seguir. Nela a equidad
- Page 177 and 178: a equidade ao sugerir a distribuiç
- Page 179 and 180: Isso, em certa medida, também expl
- Page 181 and 182: têm influência sobre a saúde, qu
- Page 183 and 184: Em correspondência com as taxas de
- Page 185 and 186: o desenvolvimento do potencial de s
- Page 187 and 188: Quadro 2. Unidades da Federação c
- Page 189 and 190: política de saúde que desde o in
- Page 191 and 192: Alocação de recursos financeiros
- Page 193 and 194: maior carência de recursos (Norte
- Page 195 and 196: Referências BibliográficasADAY, L
- Page 198 and 199: Marginación Social y MortalidadEvi
- Page 200 and 201: vida de las personas, sino también
- Page 202 and 203: Cuadro 1. Numero de municipios y de
- Page 204 and 205: La reducción más importante en n
- Page 206 and 207: estrato de muy baja marginación- p
- Page 208 and 209: Cuadro 5. Promedio de años de vida
- Page 210 and 211: no pretende ser un análisis exhaus
- Page 212 and 213: Indudablemente, la carencia de pol
- Page 214 and 215: ecursos, por ejemplo- debe entender
- Page 216 and 217: América Latina:Disparidad Social,
- Page 218 and 219: desarrollar su máximo potencial y
- Page 220 and 221: a la mitad (de 35,3% en 1990 a 17%
- Page 222 and 223: Los datos también permiten constat
- Page 224 and 225: cabría esperar que la cifra de ni
- Page 228 and 229: Cuadro 4. Indicadores seleccionados
- Page 230 and 231: equidad como la ausencia de diferen
- Page 232 and 233: Cuadro 9. Tasa de mortalidad de men
- Page 234 and 235: años el número absoluto de niños
- Page 236: PARTE IVeducación, políticas sani
- Page 239 and 240: mediante el esfuerzo organizado de
- Page 241 and 242: Poner a un mismo nivel de importanc
- Page 243 and 244: dignidad humana e idénticos derech
- Page 245 and 246: Dentro de este proceso educativo ex
- Page 247 and 248: exige y fomenta la auto responsabil
- Page 249 and 250: educación para el desarrollo de la
- Page 251 and 252: tomar parte de la co munidad, en oc
- Page 253 and 254: costumbres que logren cam bios de c
- Page 255 and 256: formales y a través de los medios
- Page 257 and 258: TORRES R. M. (2003) Educación popu
- Page 259 and 260: justo e assim desejável, não se l
- Page 261 and 262: tente de representar a condição d
- Page 263 and 264: e’ afirmativa e foi corroborada p
- Page 265 and 266: ou seja de diferenças sistemática
- Page 267 and 268: as iniqüidades expressas na exposi
- Page 269 and 270: Estas quatro dimensões devem orien
- Page 271 and 272: xidade e’ através de uma matriz
- Page 273 and 274: - renda familiar per capita igual o
- Page 275 and 276: Finalmente, podemos ilustrar (como
Cuadro 3. Indicadores socioeconómicos seleccionados de países de América Latina, agrupados por cuartilsegún IDH. Valores ponderados por cuartil, fecha más reci<strong>en</strong>te disponibleIndice deDesarrolloHumano(2007)PIB Percápita(Paridad depoder adquisitivo<strong>en</strong> USD,2007)Razón deingreso 10%más rico/ 10%más pobre 10%(2007)%población quegana m<strong>en</strong>osde 2 USD al día(2000-2007)% que repres<strong>en</strong>tanlas remesas % población
Change language