Palabras clave Resumen - ELiES

María A. Barriosbomba, enfermedad, imperio); mientras que la subcategorización argumental es unfenómeno puramente gramatical.Otro ejemplo que puede ilustrarlo es el de agua, que responde a la etiqueta‘bebida’: beber agua resulta cubierto por Real 1 . El verbo, beber impone a su primerargumento la condición de ser ‘animal’. Por conocimiento del mundo sabemos que lasplantas necesitan del agua para vivir, pero no se recurre a dicho verbo, sino a absorber,que exige de su primer argumento que sea ‘vegetal’ (las plantas absorben agua), ‘partede un vegetal’ (las hojas/ raíces absorben agua) o ‘inanimado’ (la tierra/*el hombreabsorbe agua). Luego beber y absorber son valores de Real para agua 72 pero, encuanto que verbos plenos, imponen restricciones semánticas a sus argumentos.En este trabajo nos hemos servido simultáneamente de la selección léxica y de lacategorización argumental: la lista de sustantivos se ha clasificado siguiendo el criterioformal de valores o glosas de una o más FFLL compartidos, pero al mismo tiempo, paraaveriguar qué sustantivos compartían un mismo valor, recurrimos a Bosque (2006,2004a), donde se descubren grandes grupos de UULL de similares característicassemánticas. En la página 46 veíamos el caso de leer, que es al mismo tiempo verbo delengua, percepción y consumición. Bosque entiende que la categorización múltiplejustifica la direccionalidad que él ha seguido en la realización de los diccionarioscombinatorios, pues los adverbios, adjetivos y verbos proporcionan clasificacionesmúltiples: si se estudia con qué se combina en voz alta, además de leer se llega a otrosverbos de lengua, como declamar, hablar, decir, quejarse, etc. Lo mismo ocurre con derefilón (ver, mirar, tocar, analizar, tratar, abordar, alcanzar, dar, rozar, pasar,aparecer, colarse, enterarse, conocer, descubrir, mencionar, citar) y compulsivamente(devorar, comer, fumar, consumir, comprar, gastar, repetir, buscar).1.4. Aproximaciones teóricas a los tipos de sustantivosHa habido múltiples intentos de establecer una tipología de los sustantivos: se haabordado esta tarea desde el punto de vista gramatical y desde la perspectiva de las72 Este ejemplo invita a profundizar en los problemas que plantean las FFLL realizativas (algunos seabordarán en el capítulo 2): beber y absorber sólo se pueden considerar valores de Real si se acepta quehay un actante de agua que es el individuo que la usa, y que su uso varía de unos a otros individuos: paralos sustantivos etiquetados como ‘vegetal’ y ‘parte de un vegetal’, la ‘finalidad’ del agua es ser absorbida;para aquellos etiquetados como ‘animal’ (que incluye ‘humano’), su finalidad es ser bebida. Esto lleva auna proliferación de relaciones que dependen exclusivamente del plano de la realidad, y no dellingüístico.58