Palabras clave Resumen - ELiES

María A. Barriosde los investigadores de la TST) defiende que el hablante selecciona la base de lacolocación y esta base determina la selección del colocativo, por lo que las colocacionesdeben ser descritas en la entrada lexicográfica de la base. Bosque recuerda que lospredicados restringen semánticamente a sus argumentos, por lo que es el colocativo elque selecciona su base, de modo que las colocaciones deben ser agrupadas en torno alcolocativo. Como adelantábamos, nos parece que el problema es, en parte,terminológico: en un caso selección designa el proceso que sigue el hablante al buscarun colocativo, mientras que en el otro se alude al hecho de que cualquier predicadoimpone ciertas condiciones semánticas a sus argumentos. Las posturas no sólo no soncontradictorias sino que, como trataremos de demostrar, son complementarias 68 .Grossman y Tutin (2007) defienden esta complementariedad en su estudio sobre lascolocaciones de sustantivos franceses que denotan ‘alegría’ y los intensificadores conlos que se combinan. Para los autores, estas relaciones son parcialmente predeciblesdebido precisamente a la motivación semántica, por lo que se debe trabajar en ambasdirecciones en el diccionario para conseguir mejores resultados.Los dos tipos de selección se dan simultáneamente. Pensemos por ejemplo enarde la llama. ‘Arder’ busca un argumento y lo restringe, de modo que sólo admitesustantivos que incluyen el rasgo ‘combustible’ (como mesa, libro, ciudad, madera,camisa, con los que se combina libremente) y otros, a los que poco o ningún significadoañade (como llama, fuego, hoguera, pasión, amor, odio69 ). Por otra parte, llama, fuego,hoguera, etc. necesitan un verbo que exprese que ‘existe y hace lo que es propio de suexistir’ (Func 0 ), y selecciona arder.Algo similar ocurre con el resto de los sustantivos: por una parte precisan verbosque expresen las FFLL que reclama el significado de dichos sustantivos; pero por otraparte, los verbos con los que se combinan dan pistas de cómo y porqué ese sustantivo seagrupa con otros semánticamente próximos a él. Ocurre incluso con dar (véase sucombinatoria en el apartado 3.4): el hecho de que pierda su significado cuando se asociaa paseo no impide que haya una selección sistemática de bases similares, como giro,vuelta, paso, brinco, respingo, salto, zancada, volantazo, frenazo, acelerón y otrossustantivos de ‘movimiento’ o de ‘movimiento del coche’. Esta sistematización en laselección de colocativos es defendida por Apresjan et al (2007b).68 Alonso Ramos (2002) defiende el enfoque de la TST, aunque termina su trabajo señalando que dichoenfoque y el de Bosque podrían ser complementarios. Aquí trataremos de demostrar que, en efecto, loson.69 Obsérvese que en el caso de amor y odio, el verbo actúa como intensificador.56