Palabras clave Resumen - ELiES

Capítulo 5Funciones léxicas causales y sustantivos causativosy una colocación (o una locución), como en tener una obligación/ encargar y caer/dejar caer 454 . Fuera de estos casos, la mayoría de las FFLL causativas no funcionancomo FFLL estándar simples con bases verbales sino como FFLL complejas con basessustantivas, y como tal las estudiaremos en los próximos apartados.Como ya se ha mencionado, la peculiaridad de estas FFLL es que introducen unnuevo actante: el ‘causador’ o la ‘causa’. Como también se ha adelantado, este actantepuede ser externo a la UL o interno, es decir, la causa o causador puede o no coincidircon un actante de la palabra clave. Normalmente la causa es externa, como ocurre condar esperanzas, donde interviene un argumento W, independiente de los actantes deesperanza: ‘W causa que X tenga la esperanza de que ocurra Y’ (CausFunc1). Perootras veces es interna, como ocurre con dar cariño y adquirir un hábito: como laestructura actancial de cariño es ‘X quiere a Y’, dar cariño significa ‘X causa que Yreciba el cariño’. Como explicaremos, se trata de un caso de Caus 1 Func 2 (volveremossobre la explicación de los subíndices un poco más adelante). En el caso de hábito de Xpara hacer Y, adquirir un hábito significa ‘X causa que X empiece a tener un hábito’,por lo que la FL adecuada es Caus 1 Func 1 .Apresjan, sin embargo, piensa que no tiene sentido que el causador o la causa,puedan coincidir con un actante de la palabra clave: bajo su punto de vista, esascolocaciones responden a otras FFLL. Por ejemplo, él piensa que inspirar amor es uncaso de CausFunc1 455 . Esta formalización, bajo nuestro punto de vista, reflejaría que elque ‘inspira’ el sentimiento es ajeno al sentimiento. Sin embargo esto es discutible,porque normalmente quien inspira amor es precisamente el que recibe ese amor, esdecir, se convierte en el segundo actante de amor, por lo que nosotros loformalizaríamos como Caus 2 Func 1 (‘el segundo actante causa que el amor llegue alprimero’). Se discutirán estas cuestiones en los apartados que siguen.el sentido adecuado del resultado de acrecentar no sería ‘crecer’ sino ‘aumentar de tamaño’; tampoco seda esa relación en opinar/convencer, puesto que se puede convencer para obrar, no para opinar. Sinembargo, el caso de dimitir/ cesar, si se entiende cesar como verbo transitivo (lo cesaron de su cargo/dimitió de su cargo), aunque no conste como tal en el diccionario, sí respondería a esta relación.454 En el caso de flotar y sacar a flote, los sentidos no coinciden, pues flotar es ‘mantenerse sobre unasuperficie líquida sin hundirse’, mientras que sacar a flote es ‘hacer que algo o alguien salga de unasituación difícil’.455 Dato tomado de CALLEX en su versión inglesa, donde se formaliza fall in (love) (//enamorarse) comoIncepOper 1 , y fall out of (love) (perder el amor), como FinOper 1 (la traducción al español es nuestra).311