Palabras clave Resumen - ELiES

IntroducciónOper 2 (clase) = recibir, tenerSi se comparan los verbos dar, tener, recibir, cubiertos por Oper, con estudiar,enseñar, se aprecia que los primeros son verbos que han perdido parte de su significadomientras que los segundos lo conservan, son verbos plenos.Hay otras FFLL que permiten formalizar las relaciones que se dan entreuniversidad y sus participantes. Es el caso, por ejemplo, de S i , el nombre típico deactante: S 1 (universidad) = profesor; S 2 (universidad) = estudiante. Además hay FFLLadjetivales, como Ver (‘como debe ser’, ‘auténtico’, ‘verídico’), que cubren otro tipo derelaciones: por ejemplo, el predicado ‘estudiante’ (X es un estudiante) puede sermodificado por un adjetivo como aplicado, o estudioso.En (3) se muestran las tres formalizaciones:(3) S 1 (universidad) = profesorS2(universidad) = estudianteVer(estudiante) = aplicado, estudiosoHay más de sesenta FFLL diferentes que reciben el nombre de FFLL estándar.Muchas de ellas pueden combinarse entre sí y dan lugar a otras FFLL, llamadascomplejas, que cubren sentidos diferentes a los de las FFLL estándar. Las FFLLcomplejas son combinaciones como la de (4), donde AntiBon corresponde a lacombinación de los sentidos de Anti ‘contrario’ y Bon ‘bueno’:(4) AntiBon(resultado) = desfavorable, negativo, aciago, amargo, catastrófico,desolador, drástico, infructuoso 16Se define FL compleja como una combinación de FFLL vinculadas entre sísintácticamente, cuyo valor es una única expresión que cubre el significado de lacombinación de FFLL como un todo (Mel’čuk, 1996, 73). Generalmente está formadapor una secuencia de FFLL estándar simples. Alonso Ramos (1993) propuso distinguirFFLL complejas y compuestas, como veremos en los apartados 4.1.4.3 y 6.2.2.16 Para la redacción de esta y otras propuestas se han tenido en cuenta las combinaciones de Bosque (2006y 2004a).9