Palabras clave Resumen - ELiES

María A. Barrioscomo los actantes no aparecen implicados en el evento, se usan las FFLL ContFunc 0(‘continúa existiendo la violencia’).Los otros ejemplos de la segunda columna hacen referencia al primer actante:fiebre (de X), recuerdo (de X) y miedo (de X). Los tres dan lugar a colocacionesfasales: brotarle la fiebre (a X) (IncepFunc1), ‘empezar a afectarle la fiebre a X’;quedar (algo) en el recuerdo (de X) (ContFunc 1 ), ‘continuar el recuerdo en X’;pasársele el miedo (a X) (FinFunc 1 ), ‘dejar de afectar el miedo a X’.La tercera columna recoge tres ejemplos de FFLL complejas en las que apareceLabor. En este caso los subíndices 1 y 2 señalan que hay una acción del primer actanteX sobre el segundo Y: inicial, en poner algo a la venta, porque X causa que Y seempiece a vender; de continuación, en mantener a alguien en el banquillo, X hace queY permanezca en el banquillo; y final, en retirar a alguien el saludo, porque X deja desaludar a Y.En cuanto a las combinaciones de las FFLL fasales con las realizativas, la Tabla55 las resume y ejemplifica. A continuación se explican los ejemplos.FactiRealiLabrealijIncepIncepFact 0 (autobus) =IncepReal 1 (autobús) =IncepLabreal 12 (cesta)arrancarcoger el autobús= meter (algo) en la cestaIncepFact 1 (río) =IncepReal 2 (memoria) =bajar de…quedarse (algo) en la memoriaCont ContFact 0 (recuerdo) =perpetuarseContFact 1 (recuerdo) =permanece en (alguien/ lamemoria de alguien)ContReal 1 (error) =persistirContReal 2 (hospital) =permanecer ingresado en elhospitalContLabreal 12 (memoria)= retener (algo) en lamemoriaFinFinFact 0 (avión) =tomar tierraFinFact 1 (medicina) =dejar de hacer efecto aalguienFinReal 1 (autobús) =bajarse del autobúsFinReal 2 (colegio) =salir del colegioFinLabreal 12 (cesta) =sacar (algo) de la cestaTabla 55: FFLL complejas fasales que se combinan con verbos realizativosComo ocurría en la tabla anterior, los ejemplos de la Tabla 55 proceden deBADELE.3000. Ya se ha mencionado cómo los subíndices 0, 1 ó 2 permiten descubrir el262